心中有梦，以梦为马；志存远方，不负韶华。课堂教学是学校教育的主阵地，追求课堂教学的高效率，是每一位老师不断追求的目标。
为进一步推动学校教学发展，促进青年教师快速成长，2020年10月下旬，我校举办了“青蓝工程之青年教师献课”活动。
青年教师们积极参与比赛，展现教学风采，她们用心研究教材，分析学情，精心制作课件，注重研究教法，探讨学法，给学生带来了一堂集知识性趣味性于一体的精彩课堂。
李小雪老师执教的六年级《比的意义》。李老师通过视频导入新课，创设情景让学生发现比在生活中的应用，从而培养学生在生活中发现数学问题，提出问题的意识，有效激起了学生的学习欲望。
范苗苗老师执教的五年级的《方程的意义》。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
梁胜男老师执教的一年级《九加几》。梁老师从情境中发现问题，提出问题，之后让学生通过动手操作，真正理解了“九和几”的含义，弄清了“凑十法”的算理。
庞宇飞老师执教的二年级的《5的乘法口诀》。庞老师紧紧抓住乘法的意义，充分让学生体会到几个几相加用乘法进行教学。在带领学生编写出一五得五，二五一十的基础上，大胆放手，让学生小组合作，自主探索剩下的口诀，真正做到了教师为主导，学生为主体。
贾静老师执教的五年级的《植树问题》。贾老师通过让学生画示意图的方法，探索出了植树问题中两端都栽的基本模型，既让学生体验到了知识的形成过程，感悟到了数学思想方法，又让学生学会运用规律解决生活中的数学问题。
郜艳芳老师执教的四年级的《合理安排时间》。郜老师通过生活中的事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会统筹思想在实际生活中的应用，从而来感受数学的魅力。
杨静老师执教的五年级的《平行四边形的面积》。杨老师在教学中通过让学生剪、拼、摆等动手活动来让学生主动探索平行四边形的面积，在整个教学过程中杨老师始终鼓励学生自己去发现，自己去思考，让学生最大限度的参与到探索新知识的教学过程中。
郜慧慧老师执教的三年级的《分数的初步认识———几分之一》。郜老师以分月饼为引入，让学生初步感知分数，又通过折一折，涂一涂等形式，经历认识几分之一的全过程，感悟分数的含义，直观地比较分数的大小。
携一抹秋思，看天际云卷云舒。
携一颗初心，探数学教学的曲径通幽。
通过这次活动，我们深入的了解了教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的一个过程。我们的数学课要求的四基四能必须由学生经历数学活动，在活动中积累数学经验，在课堂中要求学生的做与思相结合。教师在课堂上必须注重自己的引导，发现学生的闪光点，抓住学生的知识生长点，从而生成精彩课堂。
撰稿人：贾静 杨静
审 核：朱艳