2024年5月，教育部基础教育教学指导委员会科学专业委员会发布了第二批中小学科学课程实施典型案例征集评审结果，全国共评出优秀案例50项，包括典型案例20项，入选案例30项。辽宁省有7项案例入选，其中辽宁省实验学校申报的《双场馆联动的科学课程模式》获评“典型案例”， 辽宁省葫芦岛市教师进修学院、辽宁省沈阳市大东区教师进修学校、辽宁省锦州第四中学、辽宁省实验学校、辽宁省大连金普新区教育科学研究院、辽宁省抚顺市东洲区教师进修学校6项案例获评“入选案例”。
本次案例征集评审是为贯彻落实为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035 年)》《新时代加强中小学科学教育工作的意见》，总结推广科学课程实施成功经验，推进科学教育高质量发展，加快培养具备科学家潜质的青少年群体，面向全国各省（直辖市、自治区）征集中小学科学课程实施典型案例，以全面了解科学课程实施最新进展，总结推广科学课程实施成功经验，推进科学教育高质量发展。
辽宁省围绕本次案例征集进行了精心的组织，共征集案例61项，通过专家评审、指导和改进，向全国推荐12项，其中有7项案例入选，取得了一定成效。辽宁省将努力学习借鉴全国各地科学课程实施的先进典型经验，紧紧把握辽宁省全国思维型科学探究实践基地建设、全国中小学科学教育实验区实验校建设的有利契机，进一步推进全省中小学科学教育的高质量发展。