编者按：乌兰浩特一中校本课程，即拓展性课程，紧紧围绕立德树人，着力于优化校本课程，培育学校办学特色，着力于实施因材施教和个性化教育，提高学生的学习兴趣和综合素质，着力于转变育人模式，推进素质教育，促进学生全面而有个性化的发展。在课程中心的组织下，经过教师们的精心打磨，乌一中拓展性课程已开发出学科拓展类、综合实践类、艺术赏析类、体育竞技类等多种形式的课程，涉及我校五心（教育技术中心、创新实践中心、学生发展指导中心、艺体训练中心、生物研究体验中心）、四室（油画工作室、陶艺工作室、地理专用教室、历史专用教室）、九大学科（语数外物化生政史地）等，精彩课程不断涌现。
我们深信，青春的真谛，便在于与学生共同徜徉于科技的浩瀚星海，用智慧和勇气驾驭未来的航船，探索无尽的奥秘，点亮心中的星辰。
信息技术拓展课程，它如同一位引领者，轻轻推开那扇通往未来世界的神秘之门，让我们的心灵得以在数字的海洋中自由翱翔。🌌✨
它不仅是知识的灯塔，照亮我们前行的道路，更是情感的桥梁，连接着每一个渴望探索的心灵。在信息技术的课堂上，我们学会了如何以数据为笔，以算法为墨，绘制出心中最绚烂的梦想。🖌️🎨
它教会我们如何在浩瀚的信息海洋中筛选珍珠，如何在虚拟的世界里找到真实的自我。每一次编程的尝试，都是对智慧的磨砺；每一次网络的探索，都是对未知的勇敢追寻。🌊🔍
摄影课程
摄影拓展课旨在提高学生的摄影技巧，增强他们对艺术的欣赏能力，同时也为他们提供了一个展示自己的平台。学生的摄影作品，包括风景、人物、建筑、静物等各种主题，这些作品既有学生在课堂上完成的作业，也有他们在课外活动中拍摄的照片。校园摄影不仅是一个展示学生作品的地方，也是一个交流和学习的平台。学生们可以通过观看其他同学的作品，了解不同的拍摄技巧和视角，从而提高自己的摄影水平。同时，他们也可以通过与其他同学的交流，了解更多关于摄影的知识和技术，展示自己的才能，提高自身的艺术素养。此外，校园摄影作品也是一个让更多人了解学校文化和生活的窗口，通过这些照片，人们可以看到学生们的日常生活，感受到他们的活力和创造力。
微电影课程
《微电影》课程开设旨在培养学生的创意写作、导演、拍摄和后期制作技能，使学生们能够独立或团队合作完成微电影的创作。课程涵盖从基础理论到实践操作的各个方面，包括但不限于微电影的概念、发展历程、类型分类、剧本创作、导演技巧、拍摄技术、剪辑方法以及作品分析等内容。《微电影》课程的特色在于其紧密结合新媒体技术和艺术创作，强调实践和创新。
启程：追寻光影的足迹
在微电影课程的起点，我们如同探险者，踏上了追寻光影奥秘的征途。这不仅是一门课程，更是一次心灵的觉醒，一次对世界细微之美的深刻洞察。在这里，我们学会了用镜头捕捉生活的瞬间，用画面讲述无声的故事。
平面设计课程
在中国，法律是维护社会秩序和公民权益的基石。普法宣传，即普及法律知识的活动，其目的在于提高公民的法律意识，促进法治社会的构建。在这个信息爆炸的时代，普法宣传画作为一种生动形象、易于传播的法律知识载体，显得尤为重要。
首先，普法宣传是提高公民法治意识的重要手段。法律条文往往较为抽象，不易被普通民众所理解。普法宣传画通过生动的画面和简洁的文字，将法律知识形象化、具体化，使得公民能够更加直观、容易地理解和接受法律知识。
其次，普法宣传画具有广泛的社会影响力。作为一种视觉艺术形式，普法宣传画往往具有强烈的视觉冲击力和感染力，能够引起人们的关注和共鸣。通过宣传画的传播，可以有效地扩大法律知识的普及范围，提高公民的法律素养。
在创新普法宣传画的传播方式上，我们可以看到，随着科技的发展，普法宣传画的传播方式也在不断创新。从传统的印刷品，到电子屏幕，再到社交媒体，普法宣传画以其独特的魅力，吸引了越来越多的关注。通过这些创新的传播方式，普法宣传画的影响力也在不断扩大。
总的来说，普法宣传画对于普法工作产生了积极的影响。它不仅提高了公民的法律意识，也促进了法治社会的建设。展望未来，普法宣传画将继续发挥其独特的作用，成为普及法律知识、建设法治社会的重要力量。
下面请欣赏平面设计选修课的普法宣传作品
Flash动画制作课程
Flash动画制作课程，于2022年9月开设课程，课程结构设计合理，知识全面，从零开始，由浅入深，突出实用，详细全面的介绍了Flash动画制作的各种工具的用法以及综合应用,让学习者能循序渐进的掌握Flash动画设计与制作的技能，了解二维动画，提升信息技术能力。
课程学习内容主要包括：Flash的初步认识、Flash动画制作的原理、Flash动画基础（帧、元件、库）、Flash逐帧动画、Flash动作补间动画、Flash形状补间动画、Flash补间动画、Flash引导动画、Flash遮罩动画、Flash综合性动画作品赏析、Flash综合性动画作品制作与评比。
在Flash动画制作课程中，信息技术融合的体现是多方面的，它贯穿于课程的各个环节，从理论教学到实践操作，再到最后的作品分享，都充分展示了信息技术与动画制作紧密结合的特点。
程序设计课程
程序设计课程，是基于“面向过程编程(C)” 课程学习内容的重要实践环节，其主要目的在于通过综合程序课程设计，培养和提高学生的独立分析问题、解决实际问题的能力和计算机语言编程能力。
本次课程设计要求每位同学在这一学期时间内，在编程环境下，用面向过程的程序设计思想进行C程序设计、功能模块调试，在正确、合理的软件功能规划的基础上，独立完成相关设计题所规定的任务、进行课程设计报告编写与整理。
而且也是为了培养从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。对掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核。
课堂缩影
信息技术拓展课程，它像一首悠扬的旋律，回荡在我们的心间，让我们在学习的道路上不再孤单。它用科技的力量，让复杂的世界变得简单而美好，让我们的梦想得以在现实的土壤中生根发芽，绽放出最耀眼的光芒。🌱🌟