开题明思赋能致远，研途逐梦浸润教学。转眼间我们迎来了“云浮市青年教师综合素养提升专项培训”的第三天，今天培训的主题内容是：《教师行动研究概述及选题》及《深度学习课堂——新课标视域下教学改革新思路》。
专题讲座一 《教师行动研究概述及选题》
在上午的讲座中，来自北京师范大学的周钧教授以“行动研究”及“案例研究”为出发点，向我们传授了关于教师行动研究的相关知识。
周钧教授先从行动研究案例学习出发，以教育行业中真实的研究案例为支点，以“建构主义”的学习理论帮助我们形成自身的理解。周钧教授通过一系列案例指出：“行动研究”的选题要具有针对性、切口要小，同时研究的内容要具有可控性，这样才是一个合格的研究选题。随后，周钧教授以对比学习的方式向我们讲解了“课例研究”的相关知识，并提醒我们在课题研究中要根据实际情况选取合适的研究方法。
最后，周钧教授与我们一同讨论了“教育行动研究对教师专业发展有何意义”这一论题，学员们踊跃发言讨论。
周钧教授的讲座以“小切口”呈现“大主题”，为学员们今后开展各项课题研究提供了有力帮助。
专题讲座二《深度学习课堂——新课标视域下教学改革新思路》
下午，由珠海市金湾区教师发展中心的乐晓华主任给我们主讲有关“深度学习课堂”的讲座。乐晓华主任以自身多年的丰厚教研经验为牵引，为我们讲解了应该如何开展以“立德树人”为目标的高效课程。
乐晓华主任以“为什么要实施深度学习”、“什么是深度学习”以及“如何实现深度学习课堂”为抓手，先为学员们解读了目前我国深化教学改革的方向，并从“学科核心素养”出发，结合今年中考的试题讲解了教学中应培养学生的何种能力。
除了进行理论讲解外，乐晓华主任还为学员们播放了两个他上课时的课堂实录视频，供学员们更好地理解应该如何将“深度学习”这一理念融入到课堂教学以及作业布置当中。
岁月不居，时节如流。“2024 年广东省粤东粤西粤北地区教师全员轮训项目——云浮市青年教师综合素养提升专项培训”的第三天已然落幕。
愿我们以“追风赶月莫停留”的笃定步伐，勇立“潮头”、破浪“奋楫”，将青春的热血洒向基层的沃土，目不迷茫、行不踌躇、心不懈怠，在教育征程上留下无悔的奋斗轨迹。
