课程缘起
幼儿园是个神奇的地方，里面总是藏着许多秘密宝藏，每次去沙水区、森林小厨活动，孩子们总喜欢蹲在地上，收集藏在角落里的小石头，他们拿在手上，揣进兜里，或是把小石头当做美食进行烹饪，一颗颗不起眼的石头，在孩子们眼中是趣味无穷的纯天然玩具。于是顺着孩子们的兴趣和思路，我们决定追随孩子们的发现和好奇，一起走进石头的世界，去探索属于石头的乐趣。
课程目标
《石头记》主体下设有：石头·初相遇、石头·探索记、石头·趣味记、石头·实验记4个子主题。
主题目标：
1.认知目标：感知石头大小、轻重、质感的不同，并了解石头有各种各样用途。
2.技能目标：能够大胆的用多种方式探索、想象和创造。
3.情感目标：体验玩石的乐趣，愿意亲近自然、热爱自然、探索自然。
思维导图
石头——初相遇
寻石记
在幼儿园捡拾各式各样的石头对孩子们来说是一个趣事，一个、两个、三个......看着捡得越来越多的小石头，孩子们甚是满足。
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为了让孩子们不再局限于幼儿园的石头，我们让家长周末带孩子去河边、池塘、公园等地方寻找各式各样的、幼儿喜欢的石头，将他们带来幼儿园，一场有趣的寻石之旅开始了......
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洗石头
寻找回来的石头脏脏的要怎么办呢？
小朋友:当然要给石头宝宝洗澡了。
教师:在洗石头的过程中，可以培养孩子的观察力和动手能力，促进孩子的语言表达和社交能力。
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石头大调查
关于石头我们还有很多不知道的，所以我们和爸爸妈妈一起进行了一次石头大调查。
教师分析：
面对幼儿感兴趣的事物只有让他们亲身去体验、去探索，才有价值。在寻找石头的过程中，孩子们也发现了原来石头的种类是不一样的，外观形状各不相同。再通过亲子调查后，能够更加深入了解不同种类的石头。原来生活中的石头是如此的千姿百态，丰富了孩子们的知识，拓宽了他们的眼界。
石头——探索记
探究石头
石头大搜集得到了家长的大力支持，幼儿带来了大大小小的石头，每个石头背后都见证了一个精彩的小故事。现在，孩子们和同伴一起掂一掂、摸一摸，放在桌上滚一滚、用放大镜看一看，耳上听一听，孩子们用各种感官探索、认识石头并能大胆表述自己的发现，一起来探究石头的秘密。
石头的形成
石头也叫做岩石。岩石是天然产出的具稳定外型的矿物或玻璃集合体，按照一定的方式结合而成。是构成地壳和上地幔的物质基础，分为变质岩、岩浆岩和沉积岩。
多样的石头
石头的用途
石头在建筑、艺术、工业以及自然环境保护等领域均有着广泛的应用和重要的作用。
建筑和构造（房租、桥梁、道路、堤坝等）
雕塑和装饰（石桌椅、石狮、石头花瓶等）
研磨工具（石臼、石磨等）
粉状石头（石灰、石膏粉等）
石头——趣味记
玩转石头
在孩子眼中，小小的石头，却有着大大的乐趣，让我们一起看看，在孩子手中，石头还能怎么玩吧!
石头叠叠乐
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教师分析：
孩子们通过实际操作讨论后发现，在叠高时，太平整的石头放在最底下，其它的按照由大到小的顺序慢慢叠，每块石头在左、右、中间不同的地方多尝试，找到最佳的平衡点，这样才能越叠越高。孩子们沉浸在游戏的世界中，遇到问题，分析问题，并尝试践行解决。在此过程中，教师要积极观察和发现，及时给予支持和引导，从而逐步培养幼儿良好的思维习惯和解决问题的能力，帮助幼儿获得积极的、偷悦的游戏体验。
创意摆拼
小小的石头，大大的创意，孩子们发挥想象，利用石头拼出了各式各样的图画。
小石人
快看，小模特们摆好造型，小朋友们用石头把他围起来，真有趣。
教师分析：
在拼拼、搭搭，不断建构的活动中，孩子认识了不同石头形状、颜色和重量会对自己的作品形成不同的效果。对于石头的用处也有了更深的了解，做石桥、搭房子、铺小路......小小的石头，有着大大的本领。
趣味体育
在《花样运石》、《石头搬家》游戏中，孩子们需要完成各种挑战，这不仅是对个人体力的考验，更是团队合作精神的体现。
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石头变身记
石头独具一格的形态和美，是孩子艺术创作的天地，在孩子的世界中，“美”是无边无界的，当孩子在形状各异的石头上涂画创作时，不同颜料和自然材料在石头上留下的轨迹并在某段相碰时所形成的色彩世界，会触发孩子那纯真的心灵。
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石头音乐会
石头也能变成乐器?没错!孩子们尝试用小石头碰撞，探索它们发出的不同声音。
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石头——实验记
科学小实验
沉与浮
在孩子们的好奇之下，我们进行了石头的小实验：沉浮游戏，让孩子们真实的感知到，沉浮的概念。
得出结论：在沉浮实验中知道了在水底的物体叫沉，飘在水面上得物体叫浮，实验中我们发现：石头总会悄悄地沉在水底，那是因为石头的密度比水大。
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《乌鸦喝水》小实验
在学过《乌鸦喝水》的故事后，孩子们再次对石头有了很大的兴趣。他们开始讨论起来：“老师，乌鸦真聪明。”“乌鸦是怎么想到这个好办法的呢?”“老师，不如我们也试一试吧!”
《乌鸦喝水》这个实验也是利用石头的密度比水大，才能沉入水中，排开水，让瓶子内的水位上升。
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石头天平的设计是激发幼儿的兴趣和好奇心。通过天平的使用，根据老师的引导，幼儿可以自主进行探索，发现新的现象。
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石艺展
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绘本推荐
石头不仅藏在大自然中，他还藏在有趣的故事书里，一起来看看好书推荐吧。
课程小结
一颗颗小小的、普普通通的小石头在孩子们的手中，变成了最有趣的游戏材料。在石头世界里，孩子们既满足了游戏的欲望，又增长了不少知识。我们教师也跟随课程一同成长，发现孩子们身上有许多的闪光点，家园的联系更加密切了，通过家园共育的班本活动，提升了亲子间深深的情感。
生活即教育，教育来源于生活。我们遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
在开展生成课程的过程中，孩子们不同的探索方式和独特的认知方法让我不禁赞叹“孩子天生就是积极主动地学习者”，孩子们的石头游戏持续进行着.....老师追随、支持孩子的脚步也永不停歇!我们和孩子一起去发现生活中更多的美好，一起制造更多的精彩!