嘿呀！生活就像一场一场奇妙的冒险，每一天都会经历不同的收获和成长，来看看今天国培小数工作坊（第二天）的我们都有怎样的成长呢？~
甄腊春副院长
【了解新教材落实新课标，助力教师发展】
甄腊春副院长带来的讲座是《新时代农村数学教育与教师专业发展》，立足新教材，解读新教材，分析了教材的结构体系，数学知识纵向横向相关联，并告诫我们学习数学唯一正确的方法是实行“再创造”，而教师的任务是引导和帮助学生进行“再创造”。教导我们要读懂并用好新教材。
黄泽成主任
【课程改革和教学分析】
黄泽成老师，是原湖南省教科院小教室主任，小学数学教研员。他给我们讲授的《核心素养导向的课堂教学高质量发展——课程改革理论框架与教学分析》给我们深入剖析了课程改革的前后今生，为我们了解新课标落实新课标奠定了坚实基础，特别是在对课堂教学高质量实施方面，让我们茅塞顿开，落实教学常规，加强数学学科建设，绝对不能忽视精细备课，特别强调要进行“三段式备课”（阶段备课-课时备课-课间备课）。
小组互学
【每日领读，增强理解】
我们不仅有专家讲座，还有各小组领悟数学核心素养知识的领读环节，今天领读的是数感和量感。
量感是对事物的可测量属性及大小关系的直观感知能力，而数感则是对数字和数量关系的直观感知能力。在教学中，应为具身体验提供更多优质的“感”，并结合直观感知添加更多思维的“量”。这不仅帮助学生从感性认知逐步上升到理性把握，还能在数学眼光、数学思考、数学表达三者的共同作用中达成课程目标。
今日的学习，不仅有权威的专家讲座，还有小组间领读、分享、反刍；这次学习有权威专家讲授知识，有参与人员间得互相探讨，还有渐渐清晰了的思路。想必让孩子们初探数学，喜爱数学，用数学思维思考生活，也不远了吧~
数学使事物之间的关系变得非常简单，这证明数学很不简单。数学的真谛就在于不断寻求用越来越简单的方法证明定理和解决数学问题。
如果数学老师能让孩子们弄懂这简单的关系，想必他们一定能更热爱数学。
编辑：彭雪芬