为深入推动落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，贯彻党的二十大精神，落实教育部2024年工作要点，帮助小学数学教师深入理解新课程标准理念，准确把握新教材的特点和编写理念，提升教师的教学实施能力，从而有效地培养学生的数学核心素养。7月10日—7月11日在阿克陶县实验小学举办“新课标下小学数学教材解读及案例展示”教师专题培训。
本次活动特邀自治区教科院数学教研员牛书云老师、阿克陶县教育教学研究发展中心主任贲小芳和阿克陶县实验小学校长杜涛。参加此次活动的有自治区“天山英才”李宏溥名师工作室全体成员，克州俞静小学数学名师工作室全体成员，克州何海文小学数学名师工作室全体成员，县级各小学数学工作室以及各兄弟学校的数学教师。会议由自治区“天山英才”李宏溥名师工作室成员唐海梅老师主持。
活动伊始，由阿克陶县教育教学研究中心贲小芳主任和阿克陶县实验小学杜涛校长分别致辞。贲主任在讲话中强调:“大家要珍惜这次难得的学习机会，能够将学到的知识和技能运用到日常教学中去，要勇于尝试新的教学方法和手段，不断创新教学实践，努力提升教育教学质量。”
杜校长提出:“通过本次培训教师要在专业知识上有所收获，在教学理念、教学方法上有所启迪和突破。共同为提升本校教育教学质量、为阿克陶县教育事业高质量发展贡献自己的力量。”
自治区教科院数学教研员牛书云老师在讲座《突出知识贯通融合，落实课程协同育人》中从内容安排及变化和各单元教材分析两大板块对一年级上册数学教材进行分析。又围绕《基于课程目标的小学数学备教学评思一体化理念的循证课堂研究》讲座开展循证式教学实践研究，探寻小学数学教学中“备—教一学—评—思”一致性视角下的教学之路，通过经典案例带领我们梳理了数学核心素养的框架结构，从而制定出更加科学合理的教学目标，促进教师的课堂教学转型和能力素养的提升。
自治区“天山英才”李宏溥名师工作室成员姚丽娜老师对二年级教材分析及经验分享，她从单元背景、单元教学目标、教学重难点、大单元视角、联系课标和不同版本的教材对比进行分享，把握教材内容的内在联系，突出新教材更加注重学生数学核心素养培养的特点，并提出切实可行的教学策略。在她的讲座中通过教学中的案例分析在探讨过程中渗透一种化繁为简的策略，在遇到复杂问题时，可以把其转化为简单问题去研究，从中找到规律，最终来解决复杂问题。
自治区“天山英才”李宏溥名师工作室成员肖亮老师、唐海梅老师以及克州何海文小学数学名师工作室主持人何海文老师、成员冶丽老师分别以年级组为单位进行了3-6年级的教材分析，基于新课标中小学阶段的数学核心素养，从单元背景、单元整体结构、单元教学策略等方面进行详细解读，并以课标理念为基准，从新教材的课程内容变化、结构编排特点、核心素养分析等诸多方面分析了单元的前后联系，强调了运算的一致性，帮助学生建立起新旧知识之间的联系，体会学数学的价值。
本次课例展示采取无生课堂模式。克州何海文小学数学名师工作室成员董燕老师的《10以内的加减法》立足新课程目标，联系生活实际，由具体到抽象，她巧妙设计课堂教学，通过各个任务驱动实践活动，能够激发学生求知欲，让学生积极参与，全身心投入课堂。
自治区“天山英才”李宏溥名师工作室成员陆彩霞老师的《多位数乘一位数的口算乘法》这节课注重启发式教学，通过不同的方法引导学生将所学课程的算理，算法清楚地表达出来，不断提升学生的思维能力和语言表达能力。同时，还注重前后知识之间的联系，利用生活中的情境让学生感受数学与生活的联系。
克州俞静小学数学名师工作室成员包雪老师的《一个数除以分数》课堂中通过画线段图的方法，运用转化思想、数形结合思想，引导学生在探究中推理，在练习对比中感悟，感知运算的一致性。根据本课课例及教学经验开展了《基于核心素养的教学评一致性教学实践》的讲座，包老师精深解读，专业引领，为构建“教-学-评”一致性的实施路径提供了思路与方向，让老师们对“教-学-评”一致性的理念有了更新、更深、更明确的理解与认识，也了解了如何更好地在核心素养导向下“教-学-评”一致性在课堂实施的关键因素和方法路径，更新了教学理念，优化了教学思维，促进了教师的专业化成长。
人间芳菲处，教研花盛开。新课标提出了新素养，也带来了新征程、新挑战。阿克陶县全体数学教师将以“新课标”为纲，以“新教材”为本，落实“双减”，将数学核心素养贯彻到具体教学中，打造出更有魅力、有活力、有温度的高效课堂，为阿克陶县教育教学质量的提升做出贡献！
编辑:常秀萍、王志玲
审核:李宏溥