课程起源
家是什么?对于幼儿来说，家是一种陪伴，一种疼爱 ，可以感到安全，得到温暖的地方。幼儿从出生起就和家人亲密地生活在一起，家是幼儿最熟悉的地方。我们开展“合家欢”这个主题活动，为的是强化亲情在幼儿成长过程中的积极影响。从知道自己是家庭的一员，到感受家人对自己的关爱，到学习感恩、学习关心、学习分担、学习爱.....
幼儿在这样和谐的家庭中慢慢长大，当他们进入幼儿园，就要开始学习人际交往和社会适应。随着小班下学期幼儿自我意识的逐渐形成，伴随着主题活动的行进，幼儿会越来越关注到周围的玩伴，从而主动亲近同伴,期待被同伴接纳，并越来越乐于与同伴交往，学习帮助，学会分享，建构和谐的伙伴关系。在幼儿园里，班级就是自己的家，和老师、小伙伴在一起就是相亲相爱的一 家人。
课程目标
1.知道自己是家庭中的一员，在与家人的相处中，学习感恩、关心、分担、乐意用多种方式表达对家人的爱。
2.能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。
3.能主动亲近同伴，愿意和同伴一起分享，感受朋友是一家人的幸福。
课程网络图
我爱我家
什么是家？
每个小朋友对家都有不同理解，我们一起来听听，小朋友眼中的家是什么样子吧！
于是，揭秘家的旅程就这样开始了……
家庭调查表
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“3-4岁的幼儿知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。”
通过调查表，我们知道了小朋友对家的了解，知道他们家庭有几口人，每位家人喜欢做的事情和他们对家人表达爱的方式。
《我的家人》
我的眼睛像爸爸，大大的。
我的嘴巴像妈妈，小小的。
我的眉毛像爷爷，粗粗的。
我的耳朵像奶奶，弯弯的。
我爱他们， 我们是一家。
《我喜欢和家人在一起》
在活动中小朋友们积极与同伴交流和分享自己对于家的理解，还和小朋友们互相分享自己的家庭趣事，小朋友对自己的家人都有浓浓的爱意。
《爱，要大声说出来》
通过了解故事，知道了表达爱是一件简单的事情，在生活中我们要勇敢的表达自己的爱，我们还学会几种表达爱的方式，一起来看看我们是怎么样表达的吧！
《幸福的“叮咚”》
《幸福的“叮咚”》是一个关于等待家人一起吃晚餐的故事，随着教师讲述故事的内容，我们知道了妞妞听到“叮咚”感到幸福的原因，我们还一起简单的讲述和表演故事当中的情节。
《爱的相框》
全家福的照片已经装到了相框里，我们用自己喜欢的泥土和材料制作成花花、小动物和小玩具等作品装饰《爱的相框》。
一起来看看我们的作品吧！
《妈妈亲亲我》
“妈妈快来亲亲我”快来听一听是谁在唱歌?原来是小朋友。我们在歌曲当中知道了如何表达对妈妈和家人的喜爱之情，还会用好听的声音演唱这首好听的歌曲。
区域活动《我的家》
房子是家的象征，一个家需要一所房子来承载。瞧，小朋友们用自己稚嫩的小手，设计出了温馨可爱的家，表达对家的喜爱。
第一次讨论和搭建，怎么样才能搭建呢？小朋友们纷纷说着自己搭建家的想法。
李金城：“我们要用三角形积木搭房顶。”
文甯晗：“我要用很多积木搭一个大大的房子。”
陈按民：“可以用长方形积木搭门和柜子。”
说完小朋友们开始搭建啦。
第二次讨论，有了第一次的经验，小朋友开始了第二次的讨论，说着第二次在家里会增加的物品。
林钰麒：“这一次我要在家里搭一个大大的电视机。”
徐天宝：“我的家太小了，家具都放不下，这次我要用积木搭一个大的家。”
……小朋友都在说着第二次搭建的想法，说完小朋友开始了第二次搭建啦！
朋友是一家
什么是朋友？
每个人都会有自己的好朋友，什么是好朋友呢？每个小朋友对于好朋友有不同的看法，我们一起来听一听小朋友们对“好朋友”的理解吧。
和我一起玩玩具和玩游戏的是朋友。
和我一起分享美食的是朋友
会帮助我的是朋友
分享玩具给我玩的是朋友
和我说“早上好”的是朋友
《我想和你做朋友》
小班下学期小朋友们对于同伴都有了一定认识，在幼儿园的各种活动中一起玩耍的经历，小朋友们都交到了自己的好朋友，我们介绍自己的好朋友，通过故事知道了一些交朋友的方法。
《一样的朋友》
小朋友们在镜子中看到了自己，找到和自己“一样的朋友”，生活中有那些物品能照出自己呢？我们观察到照镜子、玻璃、不锈钢的杯子和装有水的盆里时发现另一个“自己”，我们知道了出现的“自己”是镜面成像,我们还在教室里和家里发现很多物品都能产生镜面成像的现象。
《我的朋友在哪里？》
我们都有自己的好朋友，一起来跟着音乐找一找自己的好朋友在哪里吧！
户外游戏《抱抱团》
在游戏“抱抱团”中，让幼儿去寻找自己的好朋友抱一抱，并保持身体平衡。体验与同伴一起做游戏的快乐。
《和朋友一起》
上了幼儿园以后，我们在幼儿园生活中交到很多好朋友，在幼儿园里进行了，很多有趣的活动和游戏，一起来看看我和朋友在幼儿园里开心快乐的时刻吧！
一起游戏
一起学习
一起劳动
一起吃饭
《玩具大家一起玩》
陶行知先生说:生活即教育、教学做合一、行是知之始。教育渗透于生活之中,教育必须和生活结合起来才能发生作用。在“合家欢”这一主题实施过程中，小朋友们通过各种活动自己感受、体验了父母对他们的爱，慢慢开始学会感激、关心、爱家人，并能用语言和行为表达出来。在生活中乐于与同伴交往，知道好朋友之间应该互相帮助，并学会了同伴之间互相合作。小朋友们关于“家”的故事还在继续上映，我们会继续关注幼儿，关注经验，关注生活，同时提供条件，给予支持，让小朋友自由、自主、快乐的成长。
一审一校 | 杨红燕
二审二校 | 费 莉
三审三校 | 谢孝丽