教育家陈鹤琴认为：“大自然、社会都是活教材”。而幼儿在种植园地的活动就是亲近大自然的一种方式，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出“亲近自然，喜欢探究”的目标，建议“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望”、“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”。我们幼儿园就有这样一块种植区可以给孩子去探索，让他们去发现其中的有趣和奇妙，保持他们的好奇心，激发他们的探究欲望。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，小朋友们在老师的引导下，施肥、翻土、松土、捡石头、播种、浇水等，用一双双小手将颗粒饱满的种子撒进土里，真真实实感受农田耕作，一张张洋溢幸福的笑脸，无不彰显劳动的快乐。
菜园初见成效～
拔草喽～
幼儿园里，玉米在长高，红薯苗、樱桃萝卜、西红柿、辣椒、毛豆在自由的生长，黄瓜藤在交错攀爬……
看！在我们精心的呵护下，种植园里郁郁葱葱、生机勃勃。
收获的季节转眼就到了， 在大大的幼儿园里，亲手摘选属于自己的瓜果，把瓜果小心捧在掌心，凑近鼻端轻嗅那沁人心脾的清香。植此青绿，收获满园。小朋友们脸上绽放的笑容，是对自己辛勤付出的最好回报。
尝一尝摘下来的蔬菜，甜滋滋～
生活即教育，小朋友们在种植实践中，种下一颗幼苗，播下一个希望，体验种植的不易。
通过本次种植活动，孩子们体验了农耕的乐趣，全程参与了挖土、播种、浇水、除草直到收获，感受了整个植物生长的全过程，培养了孩子们热爱劳动，尊重他人劳动成果的美好品德。
图：各班班主任
文：张夏青
编：张夏青
