“浅浅夏令时，湛湛好时光。”为落实教师能力素养提升行动，促进教师专业发展，深入推进“PDC项目式学习”，2024年7月9日上午，在吴忠市裕民小学二楼会议室开展“课程助力学校特色发展”校本培训活动，以PDC项目培训为抓手，促进我校教师专业素养的提升。
培训中，王校长围绕“什么是PDC”“我们已经做了什么”“我们还要做什么”“我们应该怎么做”四个方面，深入浅出地阐述了PDC教育的重要性和实践意义。她表示，PDC教育不仅是应对时代发展需求和人工智能挑战的有效方式，更是培养五育并举人才方案。为了让老师们更加深入理解PDC项目，王校长还分享了北京呼家楼中心小学的PDC项目案例，结合学校美育现场会，为老师们展示了项目群的构架，鼓励大家要培养学生的思维能力、实践能力，落实学生的核心素养。
为了让老师们更加细致地理解PDC项目，王校长以理论联系实际，结合案例《我和踏脚的邂逅》，围绕如何确定项目选题、如何对接新课标，如何实现跨学科三个方面，层层递进，为我们展示了如何开展PDC项目式学习。从传授知识转向培养能力，从讲解道理转向引导发现，从转向结果转向共筑过程，王校长为大家明确了项目化教学方式，强调以问题为支点，以问题为依靠，结合学科素养，培养学生的思维，落实核心素养。
结合前期培训，2024年7月11日上午全体教师在吴忠市裕民小学二楼会议室进行了PDC项目课程设计展示交流活动，课程围绕多个主题展开，如“传统美食我代言”、“交通与安全”、“我为山河美景做代言”、“低碳生活”、“麦田里的守望”、“用民族音乐讲好中国故事”、“秋之韵”。
《交通与安全》项目课程
《中国美食我知道》项目课程
《我为祖国山河美景做代言》项目课程
《让地球少“碳”气》项目课程
《麦田里的守望》项目课程
《传承黄河文化，讲好非遗故事之——宁夏花儿》项目课程
《邂逅美丽的春天》项目课程
最后，学校PDC项目工作负责人王校长、贾校长、刘校长分别针对此次活动进行评价。王校长指出了项目中的亮点，以真实情境的问题驱动、主动探究的方式引导学生解决真实问题，让学生的学习真正发生，并了解PDC项目学习，又复盘了要从项目纬度出发，借助社会热点调动学生学习积极性，鼓励老师们把培训内容内化，打开思路，学以致用。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”行走在“大美教育”之路上，让我们用心、用智、用情、用力一起来做课程研发的设计者、课程实施的研究者、课程创新的开拓者!
撰稿人：刘思博
初审：贾梅芳
终审：王艳芳