时间缓缓
一点一滴汇成漫天闪耀星光
我们的孩子
一天天的成长，一点点的积累
于不经意间成长
于无声处时绽放
本次测评依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，讨论各领域测评情境及内容，制定测评方案。采用自然观察、情景模拟、现场表演、师幼问答等形式，让孩子在轻松的环境中展示本学期五大领域方面的收获与成长。
发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。让我们来看看孩子们的表现吧！
《指南》中指出：“语言是幼儿交流和思维的工具”。本次语言领域的测评通过自我介绍、背诵古诗、儿歌、绕口令、结合情景故事谈话等形式，在游戏情境中了解幼儿语言发展水平，培养幼儿的语言表达、倾听、理解能力以及语言表达习惯。
幼儿科学学习是在解决问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。在科学领域测评中，通过仔细观察、比较、操作，体会到数学、科学与生活的紧密联系。
艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。评估测评中，孩子们优秀的创作展现、优美动听的儿歌展示，孩子们的出乎意料的成长让老师们赞不绝口！
指南中指出：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
生活活动， 为了更好地提高幼儿自我服务能力，激发幼儿自我服务意识，帮助幼儿养成良好的生活习惯，让孩子学会自己的事情自己做。
区域活动是教师根据幼儿的兴趣和发展的需要，在幼儿园中为幼儿设置一定的教育环境即区域，让幼儿通过主动活动来学习，从而促进幼儿身心和谐全面发展。
本次测评在全面了解幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的发展状况，为下一学期的教学工作提供有力的参考。各学科带头人将基于测评数据，对幼儿在五大领域的发展情况进行分析，并提出具体的改进措施。
幼儿的成长需要见证，老师的付出需要认可。本次测评，不仅是测评幼儿在一学期中的整体发展水平情况，更多的是需要教师在测评结束后，及时总结和反思，为下一阶段工作奠定良好基础，同时，我园也将不断夯实保教质量，促进幼儿园课程的日渐完善和教科研水平不断提升，让每个孩子都能得到更加和谐、长足、全面、富有个性的发展，从而让孩子们健康快乐的成长！
图文：柳蓉
编辑：柳蓉
初审：孙燕娜
终审：陈丽华