时光清浅
夏意正浓
梁子湖畔
共开心育之花
行于探索，成于实践。
研修不止，奋楫者先。
师道远而学无涯，学习是最美的姿态，成长是最好的风景。老师们满怀对知识的渴望和对教育的热爱，在海博实验学校杨丹老师有趣的课前暖场及海博实验学校王敏祥老师简明扼要的导课中，老师们很快投入到第二天的“校本研修组织实施”学习之中。
上午，武汉东湖高新技术开发区教育发展研究院的李文华老师带来了《校本研修的路径与方式》专题讲座，为我们校本研修指明方向。李文华老师从校本研修与校本培训、校本教研的联系与区别，构建共享成长的研修文化，研修过程具体实施这三个方面展开。李文华老师在讲解研修过程及具体实施中，以人教版二年级下册《轴对称》研究课实例，从备课现场、听上课现场及研讨现场三方面分享实施方案及落地方法。
下午的学习由刘备荒名师工作室团队的老师们带来《聚焦问题 关注需求 立足校本——教联体背景下“五段五步”校本研修模式构建与实施》的案例分享。刘备荒老师分别从“五步五段”校本研修模式的背景、理解、实施和取得的成效四个方面，结合实验小学、第五小学、白河岸小学等实际案例展示了教联体校本研修的实施方法 ；李兴老师结合罗田县送教下乡实例，现场示范具体做法；余华鑫老师就研磨课环节案例实施方法展开分享；刘备荒名师工作室团队的老师的课堂，讲解通俗易懂，提问环节也给了参训老师很好的交流互动的机会，解答了老师们的疑惑。
刘老师互动提问、现场调查
第二天的研修活动在畈雄学校鲁小梅老师的结课发言中画上句号。随着研修活动的深入，教师们不仅对研校本研修有了更清晰的认识和理解，而且掌握了实用的研修开展思路及方法。接下来我们将把所学所悟应用到实际工作中，做一个善于学习、善于反思、善于研究的研究型教师，以研促教，关注自身专业成长的同时，为学校的教育事业发展贡献自己的力量。
剑不砺不足以摧坚，师不研不足以兴教。校本研修培训不仅是理念的渗透，更是希望的点燃。立足于课程改革的需要，依托校本教研，云程发轫，赓续前行，共同促进教师专业成长！
