班主任是教师群体中的骨干，是学校德育工作的灵魂人物，是学生健康成长的引路人，是学校、家庭、社会沟通的纽带与桥梁。为提高我校班主任的获得感、幸福感；营造尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围；促进班主任专业发展，共同提升班主任队伍的整体水平，我校于2024年7月8日下午在五楼会议室举办2024学年度春季班主任工作经验交流分享。
本次活动由德育室麦茂慧主任主持，参与人员有学校中层领导和全体班主任，12位优秀班主任结合自身实践，围绕开展班级管理工作及取得的成功经验或失败教训两个问题，通过真实鲜活的育人故事分享自己的教育经验、感悟。
会议初始由德育室麦茂慧主任发言
群雁高飞头雁带，船载万千靠舵人。为了进一步提高班主任业务素质，强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，增强班级工作经验交流，互相学习，共同提高，今天我们欢聚这里，举办以“智”管理，“慧”教育为主题的班主任工作经验交流分享会。目的是为大家搭建一个相互交流研讨和学习的平台，取长补短、资源共享，共同做好我校的班主任工作及德育工作。
破浪扬帆劲，笃行开新篇，在德育室麦茂慧主任的主持下，班主任工作经验交流会在轻松愉悦的氛围中展开，来自六个不同年级组的12位班主任代表分别就班级管理的方法与策略、心得与体会作分享。
分享进行中
叶萃副校长:做学生心中的一盏灯。关注学生学习动态，及时给予帮助；关注学生的身心健康，即使给予关心与疏导；注重学生全面的发展，培养综合素质。
许琼容:班主任工作事无巨细，要管的很多，重点从心立理入手。
许晓艳:在班主任工作方面，兢兢业业，尽职尽责，时时以“爱心，耐心，细心”贯穿始终，去关心每一位学生。
李晓丽:安全教育放在首位；重视行为习惯的培养；注重班干部的培养；重视对后进生的教育工作。
王尖妹:致力于营造一个温馨、和谐、积极向上的学习环境。促进学生的全面发展。
陈晓雪:“班级管理要快乐点，轻松点，效率高点，一靠民主，二靠科学。”
黄流霞:做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”。班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。
钟财福:与家长沟通交流的链接是不可断的，家校携手促成长，同心共育待花开。
符露芬:培养学生良好品质；培养和谐班集体；守护幼小心灵，呵护健康成长。
符新恋、章文学、文义优三位班主任分别分享:德育工作、班级管理制度、对后进生的教育、架设家校间的桥梁等方面经验。
12位班主任的精彩分享引来阵阵掌声，她们以自己的亲身工作经历分别用真实的故事、鲜活的案例、独特的管理技巧，交流了自己对班主任工作的理解、诠释了与学生、家长之间的相处之道，以及对教育事业的热爱！
班主任想得到孩子的信任，一定要学会用最真诚的方式，打动他们的心，可能是一次敞开心扉的谈话，也可能是一个深情的拥抱，一个肯定的眼神，一次展示自我的机会......只要怀着一颗真诚之心，来真心对待每一个学生，学生终有一天会理解老师的良苦用心。
教育是让每一个孩子感受到生命的尊严，让每一个孩子拥有面对明天的自信，让每一个孩子感受到学习的快乐和有趣，让每一个孩子对生活充满憧憬，对生命充满热爱，让每个孩子天性有展现的空间，智慧有表达的机会，美德在学习中扎根，梦想在奋斗中实现。
分享总结
孙雄校长:首先对各位班主任工作给予肯定，他指出，我们搭建这样一个平台，激发班主任工作的热情，供老师们互相学习，共同提高，取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。同时，他也希望班主任们能够形成班集体建设的架构，建设本班特色的班本课程，多学习、借鉴，创新育人方法，为学生的健康成长和全面发展贡献更多的力量。
麦主任:班级管理是一项系统工程，以感情为基础，以培育人为目标，从小处着眼，从细处着手，是班级管理工作取得成效的关键。班级管理工作干头万绪，工作方法干差万别，形势和任务又总在变化之中。我们几位班主任老师深有感触地介绍了自己的工作方法，用各自的丰富经验给我们提供了很好的分享和借鉴。从这些真实的案例中，我们感受到了班主任老师的真情与智慧同时也感受到了班主任工作的艰辛。从这些朴实的语言中，让我们读懂了班主任老师的困惑与思索、付出与收获。
一师一方法，一班一世界。班主任工作的点滴潜移默化地影响着学生，映照着他们的未来，其价值深度不言而喻，然而这是一条漫漫长路，需要班主任老师们奋然前行，不断摸索，在实践中不断完善，形成系统科学的工作方法。相信各位班主任老师定会以满腔的热情投入到工作中，勤修内力，继续把班级管理工作做深做细，不断提升班级管理艺术水平，为我校班级建设、学生学习勇创佳绩！
图文编辑:张美兰
审核:麦茂慧
图片提供:陈作彪