社会发展需要什么样的人，什么样的人在未来才能幸福！
——我们究竟要培养什么样的人！
好儿女教育
高品质的教育 ，能让孩子有力量地成长
儿童本位（儿童为中心）的教育理念
有这样一个地方，
春天，
微风送来花草清香，燕子衔泥筑窝忙；
夏天，
绿树浓荫下，稚子临风听蝉鸣悠扬；
秋天，
树树皆秋色，桂花落纷纷；
冬天，
凌冽寒风，葵树沙沙作响，
小儿围坐篝火旁，
烤番薯弥漫着诱人香味……
在这里
孩子们自己开辟菜园，播撒种子
在这里
孩子们亲手种下每一颗果树
四季在这里更替
好儿女孩子
在这里生活，劳作，体验，
在自然中学习，在万物中成长。
这就是江门大鳌好儿女托育园。
这是一所具有国际水平的高品质托育机构，深圳市一杰早期教育科学研究院创新实验基地。
更是在用心创造自主品牌和自主知识产权园本课程体系、在当地有良好知名度的国际水平托育机构。一杰与我们一起努力，为进入好儿女托育园的每一个孩子长大成为幸福和成功的人打下坚的基础。
但远不止这么多……
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坚守初心，我们的故事
高品质的教育，能让孩子有力量地成长，有无限内驱动力的孩子，在大自然中奔逃的孩子们
始于2008的好儿女，自2022年乔迁新园办园以来，一杰整合国内外优秀专家提供专业的规划、培训、督导、咨询交流等资源，为好儿女培养一支掌握现代教育理念的师资及骨干团队，高效能的管理，教师、后勤团队，提升内部“造血”能力。
一杰早期教育李俊杰老师与好儿女职工大合照
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李老师莅临好儿女授课（儿童本位的教育）
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以顺应0— 3岁孩子身心发展规律为核心，将国际先进教育理念和本资源有机结合，以生活为主线，一日生活皆课程（大自然大社会都是活教材）
教育即教育本身，无外在目的，深度学习，项目式学习，6S管理理念和方法：以儿童为中心，以经验为中心，做中学，强调儿童体验，非常关注对学生思维能力的培养，从解决问题入手，由教师、孩子一起参与讨论，设计，操作，检验，调整是为解决现实中的问题，由教师和孩子们一起出主意，相办法过程。
三个基本原则，给孩子提供：1、自主的时间，2、自由的空间，3，丰富的材料。
并建立三个连接：1、儿童与自然的连接，2、儿童与社会的连接，3，丰富的材料。
坚持带孩子们走出去。我们始终坚信，那些能够感受自然之美的人，能从自然中获得生命的力量，直至一生。
好儿女培养孩子10大目标：
积极乐观，身心健康，独立自信，勇敢顽强，富有爱心，善于沟通，乐于合作，勤于探究，热爱思考，敢于行动等优秀品质孩子，有无限内在驱动力的孩子。
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好儿女婴幼儿六大发展领域
1、德育活动：情感和社会发展（蒙氏工作（早教课程），食育课程，种植课程，养殖课程,帮厨）
2、智育活动：认知探索发展（自然课程（远足，项目式学习），数学课程，区角自主游戏，阳光花园）
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3、语言沟通发展（蒙氏语言，阅读）
4、体育活动：身体动作发展：（体能游戏，一班一特色，蓝球，早操、律动，感觉统合课程）
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5、美育活动：文化艺术发展（音乐课程，美术课程）
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6、劳育活动：生活处理发展（抬床+一日生活环节流程10环节）
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好儿女将“运动”放在十分重要的位置，以丰富多彩的活动形式保证孩子们一日常规中充分的运动时间；
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没有摸过树的皮，闻过花的香，没有走进过大自然，没有穿越过一座古城，没有在清晨逛过市场，一个孩子该如何成长？我们的一生都将在体验中丰富认知，总结经验，从而促进成长。
孩子们正在认识新会陈皮
腹有诗书气自华，最是书香能致远；让孩子从小养成阅读的好习惯，好读书，读好书，识今知古，勇担重任，不负时代，更不负那些“甘将热血沃中华”的先辈；
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家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师；好儿女托育园父母高效的陪伴是孩子一生幸福成长的夯实基础。
好儿女定期举办父母课程、家长沙龙和亲子活动，助力家长们与孩子同步成长，成为越来越有内涵的家长，越来越有智慧的家长，在与孩子亲密陪伴中成为越来越幸福的家长，让原生家庭和好儿女托育园成为孩子们终身的心灵港湾。
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在好儿女帆璞生态园举办第一届沙龙讲座
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李俊杰老师在帆璞生态园与家长们深切交流
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集体教学与分组教学的小班制度
在好儿女，我们坚持集体教学与分组的小班教学制，有教无类，因材施教，充分激发每个幼儿的潜能，调动每个幼儿的主体性和能动性，从而实现真正意义上的量体裁衣式的儿童本位教育。
《不午睡的小孩，仅在好儿女》
杰杰说：我从来没有午睡的习惯，自从我进入好儿女以后，在我没有午睡的时候，我可以做更多有意义的事情，而不是无聊地躺在床上等着时间嘀嗒嘀嗒，直到午睡时间的结束
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在好儿女我们重点培养孩子独立，自信的个性，关健点是：孩子能自己做的事，让他们自己做，让孩子获得成功的体验。但是在独立之前是互爱互助，独立让孩子能力更强，互助互爱却带给孩子内心的愉悦与充盈。
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《情感和社会发展课程》
在好儿女，德育教育是情感和社会发展课程，培养孩子有安全感、能理解和表达情绪，自我控制情绪和行为的能力，有团队合作和社交能力，有乐观积极的太度，学会关爱、诚信和善良品德，有责任感、有秩序感、有节约意识的品德
好儿女，让孩子们有力量地成长。
培养健康的身体，创造的能力，服务的精神，合作的态度，世界的眼光
——陈鹤琴
好儿女自办园以来，坚持以体育人，不仅强健幼儿体魄，培养幼儿运动技能；更多的是人格的塑造和终身运动习惯的培养。
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行动力
将来走到世界任何的地方都可以成为幸福的人！
儿童是在丰富的环境中可累感知经验，让婴幼儿各种感官都能获得有益的刺激，经常的互动游戏，引发婴幼儿与外界主动流的愿望。
给孩子们丰富的体验！
“玩什么，如何玩”都会对儿童的潜在学习能力产生影响。研究表明，积极自由的玩耍是激发孩子身体发育及大脑潜能的最好方式，对于孩子一生的发展意义深远。
《好儿女》坚持让“玩”成为幼儿的主导活动。
在长期自主玩耍活动过程中，孩子们从单纯的被动模仿发展到后期的积极创造。
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《自由玩耍的孩子们》
好儿女为孩子们创造了自由玩耍的空间与环境，孩子们的天性因为自由而绽放，并最终成为了游戏的创造者和主导者；
真实的体验，在孩子上小学前有信心，好动的孩子多做事，归属感，给孩子自由
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《农场里的孩子》
陶行知先生曾说：儿童只有亲手操作，才能获得真知识。
建立三个链接：与自己的链接，与自然的链接，与社会其他人的链接就会变得越来越聪明
大丰收啦！！！
我们都是小小厨师长
《生活教育》
“ 教育即生活，生活即教育，学校即社会，社会即学校，从做中学，教学合一”
当然，大鳌岛52.5平方公里美丽的土地上的山水、树木、花草、虫鱼鸟兽、哥舞、民间传说，公园、图书馆、田野等等都在好儿女托育园国际前沿教育理念的指引下成为我们孩子学习、活动场所，系列课程将春生夏长，秋收冬藏与教育融为一体，与国外0——6岁教育机构交流，更会给好儿女的孩子们更开阔的视野，使我们的孩子成为具有大鳌情怀，国际眼光和胸怀的人。
《以生活为主线，一日生活皆课程，大自然大社会都活教材》的好儿女
我是小小家务小能手
春：盎然的不止是春意，更有一群喜见春生万物的孩子们。
夏：万物生，继而发，然后盛于夏；在耀眼的阳光下，晶莹剔透的汗水铺垫了孩子们的成长；
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秋：稻花田里小孩儿话丰年，童声童语童趣沁润童年；
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冬：万物蛰伏的冬天，孩子们满心期待地把种子藏进泥土，只待春来。
寒冬的时候，一定要和孩子们一起，捡拾一堆柴禾，生一堆明媚的柴火…
这堆火，会成为孩子们童年里最温暖的记忆，温暖孩子们一生的冬天
把每一份冬藏的“耕耘”与“收获”放在烧烤架上变成舌尖上的美味，是孩子们实实在在的“一份耕耘一分收获”
那一刻，孩子们说：“冬天很冷，但是好儿女很暖”。
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我们一起吃火锅吧！！！
无边的教室.大自然
大自然这本教材不仅鲜活立体，且具有丰富多样性，有灵性，有温度，这些决定了它在幼儿教育阶段的不可替代不可或缺
《好儿女》教育坚定不移地相信：
大自然，小伙伴才是童年永恒的主题。
孩子们与大自然有很多很多的故事……
（一）
在大自然不言不语，无需回报的每一份馈赠与爱里，好儿女的孩子们认知爱，理解爱，学会爱……
孩子们收获了来自于大自然的四季礼物
可能是田野里的一束花，一把笋
可能是茸茸的狗尾巴
可能是风中轻扬的芦花
可能是秋风的落叶信使
也可能是春季黄沙里的蚬，我们用它造了一座桥
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（二）
大自然里的小生命不仅激发幼儿的好奇心，保护欲，加上幼儿与生俱来的亲生命性，会帮助幼儿形成对生命的认知。
教育最好的状态就是自然而然地发生。
那些不知道名字的小虫，或者小溪里的螃蟹鱼虾，让孩子的眼神因为观察而变得极为专注，让孩子的自觉注意力获得发展。
（三）
在万物有灵的大自然中，孩子们发现美，认识美，感受美。
孩子们纯澈的双眼从大自然中所看到的；孩子们的小耳朵在大自然所听到的；孩子们的指尖与大自然的碰触，孩子们在大自然中尽情呼吸所感受到的，才是生活最初的美与艺术。
利用生活中常见的元素与材料，去创造性地表达，运用艺术。
（四）
冰心说：让孩子像野花一样自然生长。好儿女之子，路在脚下，仰望星空，野蛮的体魄，文明的精神。
《行走的力量》
孩子们脚下的路
有大道，有坦途有泥泞，有荆棘
有崎岖山路也有迢迢水路，
有阳光明媚，但更有风雨交加…
孩子们在跋涉前进中的小脚丫下遇见世界，更遇到 那个敢于尝试，敢于挑战，敢于突破的自己。
远足的路上遇见奶奶在晒稻谷，我们也尝试了晒稻谷哦！
好儿女托育园的生教育将生命教育放在首位，即生理生命与心理生命同时养育。
在直面困苦，磨难与挫折的时候，在孩子们喊累，想放弃，但最终还是拖着疲惫的步伐一步一步前行的时候，强健的是孩子们的体魄，但更滋养了孩子们的心理生命：他们变得自立，自主，自信，自理，他们在千锤百炼中百折不挠地成长。
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在他人有需要的时候，毫不犹豫地伸出自己的援助之手；（促进幼儿人际关系，社会关系的良性发展。）
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在人与自然的和谐共生中，小小肩膀，扛起大大责任与担当，致力于地球的可持续性发展，坚持保护环境，保护生态。
源于爱的大自然教育，最终唤醒孩子，赋能孩子，激发孩子内驱式成长。
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“以天地为课堂，以万物为教材”
带孩子们走出去，在“无边界”环境中引导孩子们“探索中学习”“生活中成长”的理念，最终让孩子们成长为自信而富有创造力的生活者，学习者。
精彩回放
强健的体魄，健全的人格与心理，强大的生活能力和学习能力，好儿女教育为孩子们披上的三件铠甲，为大鳌镇培养好儿女，为中国第一侨乡培养优秀的国际性人才。
让我们的孩子们长大后无论在家乡还是在世界任何地方，都能成为幸福的人，成功的人。
让这个社区因好儿女与更加美丽！
原生的大自然信息是孩子思维灵活性和创造性成长的肥沃土壤。
好儿女自然教育在孩子与大自然之间建立多重感官的有效链接。
大自然中的动植物带给孩子们出乎意料的感触，让孩子们做回真正的自然之子；
在自然里一起种植，种太阳花，一起欣尝太阳花的孩子们
当孩子们认识一种植物，了解其习性与用途以后，这种植物将不再是无名的花花草草，取而代之的，它会成为孩子在大自然非常亲密的朋友。孩子们会因为它的开花结果而强化生命感知，也会因再次相遇而欣喜万分。
大自然环境的多变与不可掌控性，给予了孩子新鲜的，不同的“不适”刺激，让孩子们跳出自己的舒适区，在探索中适应不同环境的挑战从而获得成长的力量。
《好儿女精神》：在前进的道路上，一个也不能少。
一个真正有生命有温度的人，一定是对这个世界，对周围的事物，对他人有着丰富的情感。
好儿女的自然教育极大地促进了幼儿心理健康的良性发展。共同面临的困难，挫折让他们紧紧拧成一股绳，他们相信团结协作的力量，作为并肩作战的战友，他们时刻铭记好儿女精神：在前进的道路上，一个也不能少。
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自然体验与真实生活的完美结合，让每一堂课都回归于生活，孩子们在生活中学习，并运用于生活。
与其说大自然是孩子们的幼儿园，孩子们更愿意称她为“家外之家”。
因为大自然为孩子们创造了专属于他们的环境，生活方式和理念，在这里，孩子们慢享生活。这一次，孩子们在扎染的世界里，去感受色彩的悠久渊源，去了解中国的传统文化，在生活中与美碰撞。
好儿女坚信解放孩子们的双手，才能解放孩子们的思想。
儿童与自然连接，在自然环境中成长的好儿女孩子们：积极乐观，身心健康，独立自信，勇敢顽强，富有爱心，善于沟通，乐于合作，勤于探究，热爱思考，敢于行动等优秀品质孩子，有无限内在驱动力的孩子。
幼儿不是成人，他不是通过听课而获得知识，幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验去学习并获得成就感。
小小伐木工们说：“原来我们的小手这么有力量，原来只要我正确去操作，锯子不是传闻中的那么危险”
孩子们在亲身劳作中去认知世界，认知自我，同时肯定自我。
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《孩子们的远足》
自然教育在孩子与环境之间建立了积极有效的链接，让孩子们对环境有极强的适应能力，强烈的归属感。
孩子们说“我们脚下的地就没有一块平的，都是凹凸不平的，但是这并不妨碍我们远足探索的好奇心与开心
绽放童年
300多平方米的户外活动场地和4700平方米的好儿女.帆璞自然教育基地像私家花园和运动场一样给孩子们提供了体验自然教育的机会和自由奔跑的空间，让孩子们身心奔放地成长
好儿女.帆璞自然教育基地是一所专门带孩子走出去的幼儿园；
什么是教育？
我相信，只有通过共同生活情境中的要求来儿童的能力提出挑战的教育，才是唯一真实的教育 知识在窗外，世界即教材，让教育回归生活，回归自然，好儿女的孩子们用小脚丫丈量世界，用小眼睛观察世界，用小手触摸世界，足迹遍布这座城市的山与水，城与村。
好儿女.帆璞自然教育基地是一所花80%的精力用于孩子体能锻炼的幼儿园；
什么是学校？
我相信，学校主要是一种社会组织，教育是一种社会过程，因此，学校是社会生活的一种形式
好儿女.帆璞自然教育基地是一所家长可以全程参与的幼儿园；
好儿女的每一位家长，他们是优秀的公民，更是出色的父母，他们懂得放慢脚步，抛开成人的主观意识与想法，陪着孩子静静体味生活的滋味，感受生命最初的美好，在与孩子的双向奔赴里，托举孩子，成就自己；
好儿女.帆璞自然教育基地是一所以体验为主题的绿色幼儿园。
教育的内容和教材：学校主要是一种社会组织，教育是一种社会过程，因此，学校是社会生活的一种形式。
我们的认知，经历，体验…塑造了我们的人生，塑造了世界上的每一个“我”。
好儿女教育坚持让教育回归生活，让孩子在生活中真实地去参与、去实践、去体验、去感受，让学习自然而然发生；让孩子真实体验生命种的各种波澜，最终以自己的方式绽放，塑造出独一无二的我。
方法的性质：
我相信，方法的问题最后可以归结为儿童的能力和兴趣发展的顺序问题。
学校与社会性：
我相信，教师不仅仅是在培养个体，同时还培养正确的社会生活
我相信，每个教师都应该认识到自己职业的尊严。
教育的过程，从心理学角度，了解婴幼儿身心发展的规律和特点，从社会的角度，运用于社会生活，是社会生活的一部分。
“幸运的人生，用童年疗愈一生；不幸的人生用一生疗愈童年。”
——心理学家阿德勒语
孩子交给好儿女托育园，让我们用爱滋养他们，用智慧启迪他们，让孩子们淡定从容地成长，让他们能温暖自己，温暖自己的亲人，温暖世界上更多的人！