昨日携思而归，今日求知更甚。
暑假语文学科培训的第二天，我们早早齐聚于报告厅内，满怀期待地等待着这次学习的开始。蒋笃家老师的讲座让我对全省统考背景下的命题发展有了更深刻的认识，同时对如何高效开展初中语文课堂教学有了较为深刻的了解。下午，唐小艳老师的示范课《苏武传》和讲座则进一步拓宽了我的知识视野，让我对语文教学有了更多的思考。
上午，蒋笃家老师阐述了全省统考背景下命题发展的趋势。他指出，随着教育改革的深入推进，语文教学的命题方式也在不断变化，以适应时代的需求。老师强调，立德树人是语文教学的根本，以人为本则是教育的出发点和落脚点。因此，语文的教学内容不仅要涵盖传统的文学知识，还要融入更多与时俱进的元素，让学生在学习中能够培养出独立思考和创新能力，引导他们形成正确的价值观。
接下来，蒋老师亲自示范材料作文多角度立意的教学，直观地向我们展示了如何高效开展初中语文课堂教学。老师的讲解让我深受启发，我意识到语文教学更要注重于学生的情感体验，让学生展示。蒋老师还通过具体的案例阐述构建高效语文课堂教学的原因与措施，深入浅出，让我更深刻体悟到立德树人，以生为本的重要性。“教育的最高境界：自我教育！”
下午，唐小艳老师带来了示范课《苏武传》第二课时，让我对文言文教学有了全新的认识。她通过“三步走”的方法，向我们展示了如何让学生在轻松愉快的氛围中掌握文言文知识。这节课让我感受到了文言文的魅力，也让我明白了如何在教学中融入趣味性，同时将教学重点落实到教学的各个环节中，构建高效的课堂。
接着，唐小艳老师的讲座《大阅读在初中语文教学中的实施策略》更是让我受益匪浅。她从“大”在何处（大阅读的涵义）、“大”有何用（大阅读的作用）、如何能“大”（大阅读的实施途径）三个方面，详细阐述了大阅读在初中语文教学中的重要性和实施策略。我深刻认识到，大阅读不仅能够培养他们的阅读能力、写作能力，更能提升学生的思维能力和综合素质。
今日的培训，让我对初中语文教学有了更深入的了解，也有了更多的思考。我将聚势赋能，行稳致远，在今后的学习和教学中，不断探索和实践，让语文教学更加生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中茁壮成长。