夏日已至，学履不停。今天是“高阳县2024年青年教师教育教学技能提升培训”的第三天。
上午，有幸见到保定市教师进修学校副校长，正高级讲师，河北省特级教师，教育部国培计划专家库成员杨志超老师。她以其丰富的学识为我们带来了题为《高效课堂的关键要素》的讲座。
开篇杨老师以新手教师、成熟教师、骨干教师与理论、实践、反思的连线题引导我们思考每个阶段老师缺失的内容，帮助我们更好的认识到自身需要加强的方面。
杨老师用通俗易懂的语言及课堂小练习点明了学生学习的三大法宝：状态动机、学习方法和资源占有。其中我想学这种内驱力对于学生来说是最难能可贵的。所以高效课堂的关键是要激发学生学习兴趣。古人说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，今天我们也常说“兴趣是最好的老师”，当一个学生对学习产生兴趣的时候，内部学习动机就产生了，对人的影响更深远。
教师作为课堂教学的组织者和引导者，是决定课堂是否高效的关键。在培训中我们明确了促成有效教学的五种关键行为：清晰授课、教学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学生成功率。要尊重学生，课堂上要给学生充足的思考时间。正所谓知识不是老师讲明白的，而是学生讲明白的。不要满堂讲也不要满堂问。时刻谨记课堂三大忌一忌太简单、二忌太难、三忌默会知识。
通过杨老师的讲解，我们对高效课堂的认识更加深刻。要激发学生兴趣内驱力，重基础知识。好学生不是“夸”出来的。夸也要讲究方式方法，夸孩子只夸内控不夸外控。
下午，第十三届河北省人大常委会委员，沧州市政协委员，九三学社成员张海燕教授，为我们带来——中华优秀传统文化精粹解读，精彩得讲座。
张教授的讲座从书法比赛、诗词朗诵、传统手工艺制作礼仪等进行讲授，让我们亲身体验传统文化的魅力和乐趣。在学习中，更能够增强对传统文化的认同感和自豪感。同时，通过互动交流的方式，分享自己对传统文化的理解和感悟，促进彼此之间的学习和成长。
作为一名教师，我们时刻感受到教育的使命重大，尤其是在传承和发扬中华优秀传统文化的过程中。这不仅是一项教学任务，更是一种文化责任和历史使命。中华优秀传统文化教育的创新与实践至关重要，它不仅可以丰富学生的知识，更能够培养他们的情感、品德和文化自信。