言说教育生命 传递教育情怀——那大第五小学教师生命叙事活动

活动时间：2024年7月9日

活动地点：多媒体会议室

参加人员：全体教师

活动前言

      董卿曾在《朗读者》中这样说道:“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。”对于老师而言，最美好的遇见，莫过于遇见新教育以及在无边的黑暗中，为孩子撑起一方爱的晴空。     

     教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育从来都不是单方面的灌输、包办、代替，而是理解、唤醒、鼓励、点燃，让花成花，让树成树。 

活动方案

活动过程

      流光七月，听蝉鸣夏，五小校园，微风阵阵。七月是仲夏初茫，是树影流动，是山野万里藏着晚风的温柔，是教书育人路满载星辰光。

      为积极探索教师专业发展的有效途径，推动教师专业化发展进程，进一步引领教师记录总结教育教学实践中发生的有意义、有价值的故事，促进教师通过叙事活动反思总结有效经验，加强校内教师之间教育教学经验的交流学习，那大第五小学在7月9日下午举行教师生命叙事活动。

教师分享

     吴老师说教育是一场双向奔赴的热爱。班里有个孩子原本是喜欢和同学讲话，爱带零食来学校的“问题学生”，通过观察后得发现他很聪明，责任心强，于是便让他管理班级纪律，效果意外的好。老师充分肯定孩子的点滴进步，爱真的能改变一切。

      钟老师讲述班里一位沉默寡言的学生在未告知家长的情况下，独自骑车去琼中寻找打工父母，引得众人担心，同时也意识到了自己对孩子的关注还不够。经过此事后钟老师经常鼓励孩子的点滴进步，孩子也变得敢于和老师交流。老师的关爱给孩子心里种下希望的种子，慢慢生根发芽，细微之处浸润心灵。

      最是书香能致远，读书之乐乐无穷。一本书就像一艘航船，把我们带到浩瀚的海洋世界。为了能引导孩子们好读书、多读书、读好书，与书香结缘，林老师和孩子们开启了快乐的读写之旅。先是群里阅读打卡，接着到孩子能自主制作课件在课前读书分享，从而由读升级为写，记录生活的点点滴滴，到最后不单单是孩子和老师写作，家长们也深受感染一起加入了这快乐的读写之旅。老师的生命和孩子们的生命在互相交织中，逐渐地丰盈，饱满。在林老师的眼中，看到孩子们们的改变和成长，她觉得很幸福，是发自内心地感到快乐和幸福。

      教育，是一场修行，是一场漫长又幸福的修行，是一场爱与被爱的修行。修的是学生，行走在教育之路上的也是我们自己。林老师利用表格的方式细化分工，将班里每位学生做什么，怎么做，奖惩如何清清楚楚列举，让学生明白自己如何进步，和别人比差距在哪。

      李老师则利用学生渴望老师给予肯定和奖励的教育契机，用小奖品、小奖状等引导学生更好地完成学习任务，养成良好的习惯。好多学生本质不坏，只是需要老师正确引导，肯定和关爱。教师的爱心、耐心和责任心对于学生至关重要！

      符老师回忆刚接手新班级时孩子们吵吵闹闹，无纪律，令人头疼。思来索去她便以敬、静、净、竞四字为原则塑造全新班级，到现在临近毕业，见证了孩子们成长与蜕变。所以说爱心、耐心和细心在教学中也是必不可少的。

      符老师分享班里一个基础比较薄弱的学生。在课堂上，从不主动发言甚至课上容易分心。于是，她开始经常和他沟通交流，在课后给他额外的辅导，耐心地解释每一个概念，鼓励他提出问题。慢慢地，孩子开始在课堂上发言，成绩也有了显著的提高。每个学生都有潜力，只要老师用心去教，他们就能发光发热。

     林老师教学有法。在遇到性格较为内向的学生时，林老师在课堂上增加对他的关注，给予他更多鼓励。每当他鼓起勇气举手，她都会毫不犹豫地让他回答问题，无论答案如何，都会先给予他正面的反馈，激励并增强他的信心。与此同时，我还利用课余时间进行辅导，努力地走进他的内心，让他感受到老师的关怀。只要有足够的耐心和爱心，每个学生都有能力克服困难，绽放出属于自己的光芒。

      班里的“内向学生”，通过班级一次课上的造句道出孩子对妈妈的想念。孩子的父母在他幼年时就已离婚，他跟随父亲生活。由于父亲工作的繁忙，很少有时间陪他，因此孩子一直渴望着母爱的温暖。赵老师在课上课下给了他更多的关爱，积极和家长沟通，他开始变得开朗与自信。

      郭老师讲述如何引领这群一年级的娃娃走上阅读之路，让阅读成为他们生活中不可缺少的东西。期盼最纯真的童心净化思想，最美丽的童话沐浴心灵，最多彩的绘本憧憬未来。希望自己的学生拥有崇高的品德，不迷恋电视、游戏，以书香为伴。

活动总结

       活动的最后，由陈文良校长上台总结发言。他首先非常肯定了我们本次教师生命叙事活动的重要意义。之后，他对每个上台分享的教师的叙事内容，提出了自己宝贵的建议，让老师们听了有所思有所获。他最后说，只要我们每一个教师都能用心讲好自己的教育故事，用自己的智慧浇灌孩子们的成长，那么就一定能促进教育的高质量发展。

       每一个孩子都是向往着阳光和前方的种子，让大家感受到背后涌动着的力量和希望，看到黑暗和光明同在，阳光在路上，成长在前方。孩子们的成长和变化更带来了老师的成长，老师也变成了一颗向往阳光、充实生命的种子。 

      教育的路上，相互唤醒，感受生机。 让老师，在学生的生命里，完整老师的生命。

图文编辑：符轩荟

美篇审核：林发莲