2024年7月11日，山东省小学英语特级工作坊单元教学设计研讨活动继续在潍坊瀚声学校进行。
上午，老师们以“Friends”和“Color”两个主题进行核心概念、相关概念、主题、大观念提取和概括进行展示，现场氛围十分热烈。展示老师们具体、详尽地对2024三上新教材两个单元的内容进行了解读，而后在教材的基础上解读自己核心概念、相关概念、大概念的逻辑；此活动让老师们看到了不同版本教材在课程标准的指导下的异同，也让老师们对于大观念更加深刻的理解。更让人惊喜的是老师们不但完成了昨天专家老师布置的任务，还在此基础上对具体的任务设计有了进一步的思考，大家都在尝试接受更多的挑战。
上午后半场，韩老师向大家介绍了任务评估的模式--GRASPS并采用自己的案例做引领和老师们一起分析如何进行运用，紧接着各个团队根据自己选择的主题进行案例尝试与分享，各个团队踊跃展示，各抒己见。
下午场中，专家团队进一步讲解了如何评估大观念教学，提出评估要确立在概念、内容、技能等层面，同时专家老师也引领老师们积极做尝试，确定评价准则（rubrics）。初次的展示案例中老师们对于rubrics有一些偏差，潍坊市教研员任伟老师采用举例的形式帮助老师们辨析了什么是真正的rubrics；而后德州团队积极作了尝试并进行展示分享，但是rubrics的细化仍旧不够细致，需要老师们从学生的视角进行进一步的思考。
两天的活动，老师们清晰地认识到未来的教育应更加注重培养学生的核心素养，大观念教学是有效的方式，山东省小英团队会不断奋斗，继续在小学英语的大观念教学中探索成长！