尊敬的各位家长、亲爱的各位同学:
伴着蛙声蝉鸣，快乐的暑假正向我们迎面飞来,举手抬足间尽是放飞心情的自由。为了落实“双减”要求，丰富假期生活，鼓励个性发展，学校精心设计了暑期特色作业，期待本次作业能开启同学们色彩斑斓的暑假生活。
一 “暑”你会读
“书籍是人类的营养品。”“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”假期里希望孩子们能博览群书，整本书阅读，记录经典，感受文字的魅力。每位孩子制定阅读计划，每天坚持阅读30分钟以上，用自己喜欢的方式摘抄书中经典，写下读书心得，绘制读书小报，以录制视频、思维导图、智慧树等多种形式展示自己阅读成果。（阅读建议书目）
一年级学生：《小鲤鱼跳龙门》《孤独的小螃蟹》等。
二年级学生：《安徒生童话》《稻草人》等。
三年级学生：《世界神话传说》《中国古代神话传说》等。
四年级学生：《中国民间故事》《非洲民间故事》等。
五年级学生：《童年》《小英雄雨来》等。
六年级学生：《朝花夕拾》《西游记》等。
二 “暑”你会数
制作“我的暑期生活”计划书（A3纸）。画一画在什么时刻（钟面），正在干什么。用有规律的图案设计边框、花纹和装饰。
设计一张购物清单，到超市观察各种物品的质量和单价，做一张与克和千克有关的学习报！自己提问买多少物品需要花多少钱，能提出自己的想法并用语言表述出来。
用24时记时法或自己喜欢的方式记录一天的生活，并作出暑假规划。
数学小报，以四年级的简便运算为主要內容，发现生活中简便运算的运用，探索数学的乐趣。
数学小报，以“数学家的故事”为主题，创造数学知识小报，加深对数学的认识与理解。
制作一张统计图，相关统计信息自己在生活中寻找，可从股市、车流量、气温、油价等入手，并能根据所绘的统计图进行相关分析，提出自己的见解。
三 “暑”你会做
主题：自制同一类别词汇卡10张
形式：根据三四年级上／下册各单元的主题，选择感兴趣的单词配图制作单词卡。
要求：图文并茂，单词在手写体的基础上适当艺术化，并紧扣单词的意义进行配图设计，色彩搭配美观。
主题：拍摄一段英语小视频。
形式：用所学英语介绍自己的家人、房间、兴趣爱好、旅行经历等（任选其一即可）
要求：用流利的英语表达，拍摄完整清晰的视频，上传班级群中。
四 “暑”你会炼
体育锻炼可以强身健体，磨炼意志。坚持锻炼不仅可以提高自身免疫力，还能缓解压力，调剂心情，促进身心健康发展。同学们可以通过拍摄打卡视频或者书写日志的形式，记录你的健康生活。
提交方式：为自己制作一份健身打卡记录表，用爸爸妈妈的微信在朋友圈打卡记录健身情况。
五 “暑”你最勤快
在假期里，坚持每天帮助家长做力所能及的家务，学习几种劳动技能，在学习中享受劳动的乐趣，让父母感受来自我们的关爱。
1-2年级：整理、打扫自己的房间等。
建议：
（1）每天整理自己的床铺和学习用品，做到整齐，有条理。
（2）每天坚持，形成习惯。
（3）采用照片或视频记录。
3-4年级：自己的衣服自己洗，帮父母洗碗等。
建议：
（1）在父母的指导下学会洗衣服、洗碗，做到自己的衣服自己洗，并体会父母每天做家务的艰辛。
（2）采用照片或视频记录。
5-6年级：每周学做一道菜（或一道夏日甜品）。
建议：
（1）请教父母或是上网查阅一道全家人都喜欢吃的菜谱，从买菜、择菜、清洗到烹制全过程参与，家长辅助。
（2）烹制过程一定要注意安全。
（3）可采用照片、视频等形式与大家分享。
提交方式：将每一种劳动技能的学习过程进行拍照、书写日志，可以整理、装订成自己的生活实践本（A4纸）开学后展示，也可以采用照片、视频等形式分享至班级群。（以上可以选择一种或几种形式进行分享展示。）
六 “暑”你最美
书法可以陶冶人的性情，培养良好的书写习惯。绘画是一种艺术的享受。它可以让你的心情舒畅；也可以倾诉你的喜怒哀乐；更可以把最美的东西用最美的方式表现出来。
作业形式：
1.书爱国情怀。每周坚持临写一篇红色主题的诗歌、文章（书法练字纸；硬笔、软笔等形式不限）。
2.绘红色图画。画一幅关于红色岁月的画（纸张为4K大小）。
注意：开学后各带一幅自己最满意的书法、绘画作品，进行班级内评比展示。
亲爱的同学们，暑假里，请珍惜与家人共度的时光，多多陪伴他们，分享彼此的生活。记得常常表达对他们的感激之情，因为他们一直是我们生活中的重要支持。同时，这个暑假也是一次提升自我的机会。让我们一起抓住它，充实自己，为六年级做好准备！ 最后，提前祝亲爱的同学们暑假快乐！愿我们新的学期再幸福相会！祝同学们这个暑假过得充实、有意义！也祝各位家长朋友幸福安康，家庭和美！谢谢大家！