时间过得飞快，夏去冬来。一年级就这样结束了，与孩子们一起成长的日子，让我每每想起都会嘴角上扬。
教育教学日常
本学期，在教室“驻扎”下来，因为作为班主任在教室里看到每一个学生，心里很踏实。值得欣慰的是一学期学生们都健康成长。因为班级每个孩子的性格和接受能力不同，所以我采取了逐个讲解的解决错误的方法，唯一的困难就是比较费时间，不过效果比较明显。
书香班级
这一学期，我在思考：如何培优辅差？让优秀的更优秀，为他们搭建平台，飞得更远；每一个孩子都有自己的梦想，都希望站在舞台上展示最好的自己，分享的每一个故事都精彩动人。
班级管理
放手给组长和班委。本学期一开始，我就打印好了分组表，开学后进行了适当调整，将检查作业和背诵的任务分到了组长。正副组长更清楚组员的学习情况，以便于更好的跟进与监督。
在校园里和孩子们做游戏，在讲台上传授知识，我觉得是我最开心，最幸福的时刻。即便班级里有几个同学原地踏步，但是我能看到他们变得开朗，而且自理能力进步，我觉得这就是教育真正在发生，不能简单以成绩来评判每个孩子的进步。“十年树木，百年树人”教育从来不是急功近利的，我坚信在这条路上我会越走越坚定！
在组长负责制的同时，我也发现了问题：有些学生不能认真完成作业，甚至不完成作业，组长管了也不听。于是后期我就将几个重点培养对象，作为我的组员，重点监控。
在班级管理上，班主任积极引导孩子的思想观念，孩子们的每一次进步都值得肯定！
家校联系
学校教育的过程中，家校联系是十分重要的，它既可以增强学生的学习积极性，又可以促进学生的学习效率，更可以提升学生家长对孩子的关注度。
社会实践
为了让孩子体验春天感受美好，班主任带孩子们到毛遂公园一日游！