九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为进一步提乌鲁木齐市信息（通用）技术学科教师业务素质和教育科研能力，促进教师专业发展。由乌鲁木齐市教育局主办，乌鲁木齐市职业大学承办的“乌鲁木齐市第七个五年周期第一期中小学和幼儿园教师继续教育培训”中学信息（通用）技术培训班7月4日正式开班，本次培训以“线上+线下”相结合的形式进行，共75位教师参加，包含初中信息科技教师49人，高中信息技术20人，高中通用技术6人。
沐光而行 共赴成长
由努尔麦麦提·尤鲁瓦斯教授带来的“面向对象的语言 C++”拉开线下课程的序幕，为教师们系统梳理了 C++的核心概念，通过学生信息管理系统、简单的游戏程序等实践项目，为教师们之后的编程语言教学提供了新的思路。
石河子第八中学姚凤君老师通过深入剖析信息技术教育领域的前沿研究课题，为教师们指明了课题研究的方向，展示了信息技术对日常工作的赋能，使教师们深刻领悟到协同合作方能更好的开花结果。
随着数字化时代的来临，人工智能已成为推动教育现代化的重要力量。第69中学徐淑姣老师分享了生成式人工智能赋能教师数字素养提升课程，鼓励教师们在日常教学中不断尝试AI工具，让数字技术为全面育人服务。
高级中学葛继昌老师带来了基于科技创新活动的开展及教师培养课程，通过丰富的案例展示，向教师们呈现了各类成功的科技创新活动项目，希望老师们可以内化于心外化于行，充分挖掘青少年的创新思维和创造力，激发其科学热情和创新精神。
新疆大学库尔班·吾布力教授从CCF的文化及其认证体系方面为我们详细解读了CCF，并分享了一些成功通过 CCF 认证的案例，为教师们日后提升专业能力、拓展学术视野、促进教学和科研工作打通了一条重要途径。
青年优秀教师张乐乐老师（第十二中学）和刘丽彩老师（高级中学）分别与教师们探讨了，“费兰德斯学习分析研究工具”和“AI在创意编程项目中的教学分享”，张乐乐老师通过实际案例展示了如何运用费兰德斯工具进行数据收集和编码，并引导教师们积极参与模拟实践，体验使用费兰德斯工具收集和分析课堂互动数据，使培训教师们更加深入地理解了工具的应用流程和要点。刘丽彩老师则通过多个具体的案例详细展示了如何将 AI 技术融入创意编程项目中，展示了如何通过智能辅导和反馈，提高学生的参与度和学习兴趣。帮助教师创新教学内容，使教学方法更加灵活和多样化。
线下培训的最后一天由市教研中心宁可为博士为我们带来了人工智能相关培训，详细讲解了机器学习、深度学习等核心算法和模型。并以神经网络为例，深入剖析了其结构和工作机制，引导教师们亲自动手进行模型训练，帮助教师更准确地向学生传授相关知识，充实了人工智能的理论知识，为日后跨学科知识的融合打下基础。
学海无涯 笔记有道
在培训过程中，老师们全神贯注地聆听着演讲，手中的笔在笔记本上飞快舞动，他们细心捕捉每一个关键点和洞见，用心记录下讲师分享的每一个精彩瞬间和宝贵知识，以备日后教学和自我提升之用。
卓越专业 线上铸就
本期继续教育线上培训，由16位学科知识扎实、专业能力突出、教育情怀深厚的信息（通用）学科教师向培训教师们分享他们教育教学的心路历程。
水区教研室的王霞老师通过精炼的讲解，给我们分享了“教师如何申报小课题”，为老师们成为研究型教师助力；92小的孟亚林老师给我们讲解了“信息科技学科跨学科主题学习的设计与探索”，以3D影像创作为例，让我们从理论到实践，更深刻的理解学科融合的精髓。
新疆电教馆的辛瑾老师，以“跨学科融合与项目式教研的双向奔赴”为主题，为我们的教学带来更多灵感，明白了在上课的过程中除了教授学生操作技能，更重要的是对学生信息素养以及思维的培养。
教而不研则浅,研而不教则空。13中的樊早早老师以“热爱当下，期待未来——做一名有温度的教师”为题，由“爱心、耐心、责任心、恒心”四心为引，让我们深刻感受到铁肩担道义、妙手著华章的厚生情怀。
教科院的刘进录老师，全方面为我们解读了信息科技的新课程、新课标、新理念，犹如一名睿智且前瞻的智者，给我们分享了各种获取学科前沿知识的途径和方法，使得教师们可以不断更新自己的知识库，保持对信息科技领域最新发展的敏感度，从而更好地适应新的教育模式和教学方法。
华山中学的唐世峰老师分享了“人工智能与课堂创新下的探索实践”，为教师们如何打造数字化校园的建设提供了新思路；21中的王强老师从“如何组织与开展与学生信息素养有关的实践活动”进行经验分享，为教师们之后参加科创活动提供了宝贵的指导和启示。
师大附中的孙国林老师有关“常见数据结构分析”的分享，让教师们了解到常用数据结构的核心概念，干脆利落的教学风格，更式激发了老师们思考如何通过有趣的案例和实践活动来激发学生对数据结构的兴趣。
市教研中心的陈伟老师分享了“走进实证—教师做科研的一些建议”，针对课题研究的提出宝贵建议，为教师们提供了清晰的研究路径和方法论指导，她专业的见解帮助老师们能更精准地定位研究问题，设计合理的研究方案，运用行之有效科研方法和工具，从而在小课题研究中取得实质性进展。
学有所悟 智慧创新
在本次继续教育中，教师们展现出了极高的学习热情和专业精神。他们不仅认真聆听了每一堂课，而且在课后也毫不懈怠，积极完成布置的作业。作业内容涵盖了多个领域，对公共课程心得体会，体现了教师们对教育理论的理解和对教学实践的反思；对专业课的所思所想则展示了他们对专业知识的深入掌握和对教学内容的创新思考；而与培训内容相关的教学设计作业更是凸显了教师们将前沿科技融入教学的探索和努力。
图文编辑：赵沛
终审：商珊珊