为落实立德树人根本任务，进一步加强班主任队伍建设，提升班主任队伍的业务素质和管理水平，7月6日- 7月9日，武陵源区教育局组织开展2024年武陵源区中小学“班主任核心能力提升”工作坊研修线下集中培训。我有幸参加了本次的班主任培训活动，这次培训不仅是一次知识的盛宴，更是一场心灵的洗礼，让我深刻体会到了作为班主任的责任与使命，也让我在教育的道路上找到了新的方向与动力。
一、启航：认知的升级
培训伊始，一系列深入浅出的讲座如同春风化雨，悄然滋润着我的心田。7月6日上午，由湖南省中小学教师发展中心徐主任，为我们进行《弘扬教育家精神的时代使命与践行路径》的专题讲座。什么是教育家精神？为什么要学习和践行教育家精神？
徐主任从历史到现实、从抽象到具象、从理论到实践三个方面对教育家精神的内涵及实践进行了深入阐述。
下午，由湖南省中小学教师发展网培训管理副科长肖波老师，为我们进行了《从经验到专业——班主任心育能力提升策略》专题讲座。肖老师向我们介绍了，埃里克森的人格发展阶段理论、皮亚杰认知发展理论，分析了人在各个年龄阶段的需求，根据中小学生在不同年龄段的心理和生理特点，抓住学生渴望被爱、被关注、被认同、想要归属感，希望有价值和独立内心的需要，尊重和温暖学生，增强学生自信，和学生建立起良好的师生关系。
肖老师深入浅出的讲课方式，将抽象的内容简单化具体化，使在座的老师们如沐甘霖，受益匪浅。专家们从教育政策解读到班级管理艺术，从心理健康教育到家校合作策略，通过心理健康教育案例的学习，我掌握了识别学生心理问题的基本方法，以及初步的心理干预技巧。这些技能的磨砺，让我在面对复杂多变的班级管理任务时，能够更加从容不迫，更加科学有效地开展工作。
二、深耕：技能的磨砺
佛山市南海区显纲小学校长刘习洪围绕“双减”政策下班主任新思维与新能力，进行了丰富而生动的经验分享。
刘校长利用自身多年一线教育的经历，为大家强调“家校共育”的理念，打破了教师们的常规认识，深刻挖掘了家校共育的内涵，指出“在于意识、基于关系、成于行动”，并用本校的优秀案例启发教师们，在教育一线中，只有创新思维，勤于思考、尝试，同时充分利用学校与家长的桥梁，才能收获学生成长的硕果。刘习洪校长谈到，多彩的书法课堂和写作训练，提升了学生的综合素质，带动了家长参与，更是促进了家校的沟通合作，是家校共育的典例。
从中我们既跟随刘校长探索了新的教育理念，也会在今后工作中尝试创新的教育方法。黄任培副校长针对如何培养优秀学生，言辞恳切、激情澎湃地为我们分享了宝贵的教育教学经验。
黄校长从班主任和学生两个维度入手，通过分析学生心理，指导班主任如何利用科学有效的方法进行班级管理，包括为学生制定目标、构建班级发展理念等，也为班主任提供了切实可行的工作方案，如班主任工作四“必须”、须身带“六气”等。
黄校长的讲话深入浅出，幽默风趣，深深抓住了在座教师的心。此外，对于如何培养优秀学生，黄校长提供了具体可行的指导方案，提出了“深度学习”、“研究性”学习等重要观点，强调学生的学习不能浅尝辄止，流于表面，而应学会归纳总结。
长沙市稻田中学特级教师华玉凤作了题为《优秀班级是如何练成的》的讲座。她认为一个优秀班级由自主学生、同心家长和智慧教师组成。每一个孩子都是宝藏学生，他们有着无限的潜能。
那么作为班主任，我们需要找到一个适合自己的切入点，满足自己在工作准备过程中的某种需求，在行动中调控自己的情绪，逐渐进入角色。这就需要我们做到认知自我，找准优势点，并且查漏补缺，找足学习点。华老师还分享了自己提炼的班主任工作的智慧——班主任工作的四大功能定位：增进关系、解决问题、达成合作、生发智慧，并结合自己的工作实际，阐述了许多行之有效的具体做法。
三、共鸣：情感的交融
培训中最令人动容的，莫过于与同行们的交流分享。来自本区不同学校的校长们，带着各自的故事与经验，汇聚一堂，共同探讨教育的真谛。
(1)武陵源区第二中学孙校长给老师带来工作经验分享。其中“拓展科学活动资源”亮点纷呈。
1、拓展科学活动资源。
2、科普课堂、研学课堂和非遗课堂相结合。
3、土家围鼓、竹竿舞、摆手舞和鼓舞等非遗内容是学校科学教育特色课后服务的基本内容。
(2)索溪中心学校戴校长给老师带来了少先队工作优秀经验：《高举队旗跟党走 童心筑梦新时代》。
1、坚定“一个方向”牢记嘱托跟党走
2、建设“两支队伍”星星火炬伴成长
3、落实“三维育人”育人育心强信念
4、巧设“四步争章”创优赋能向未来
5、创新“五育并举”全面发展育栋梁
(3)军地小学向校长的《悉心育人，静待花开》从班主任担任的角色、班主任的意义和优秀做法给老师们带来了优秀的班主任经验，从以情动人、以智育人，以行导入和家校共育四个方面入手，结合具体案例深入浅出地讲述，给老师们呈现了切实可行的方法。这种情感的交融，让我感受到了教育人的温暖与力量。
我深知，在这条充满挑战与艰辛的教育之路上，我并不孤单，我们有着共同的理想与追求，有着相互扶持与鼓励的伙伴。
四、展望：梦想的启航
培训虽然结束了，但留给我的思考与启迪却远远没有停止。我深知，作为一名班主任，我需要不断学习，不断提升自己的专业素养和综合能力，以更好地适应教育发展的需要，更好地服务于学生的成长。我将把这次培训中学到的知识和技能运用到实际工作中去，努力打造一个和谐、向上、充满正能量的班级氛围。同时，我也将积极探索家校合作的新模式，加强与家长的沟通与联系，共同为学生的全面发展创造更加有利的条件。
展望未来，我满怀信心与期待。我相信，在区教育局的关怀与指导下，在同事们的支持与帮助下，我一定能够成为一名优秀的班主任，为学生的成长撑起一片蓝天，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。