为深入贯彻落实相关政策要求，优化学生评价方式，提升学生综合素养，高峰小学于2024年7月10日精心 策划，有序组织一二年级学生进行乐考测评。本次测评以践行新课程标准为引领，以尊重孩子的身心发展特点为基础，让孩子们在乐中学乐中考，融智于趣，融学于用。
根据学生的年龄特点，并结合本学期学习重点知识，语文学科设计了“词语闯关”“古诗背诵”“朗读小能手”三个关卡。综合评价学生对所学语文知识技能的掌握程度，激发儿童潜能，激励学生成长，让学生在闯关游戏中享受成长的喜悦，收获成功的快乐。
一年级数学学科精心设计了三个关卡：“我会认数字”“读数我在行”“我是口算能手”，二年级数学学科设计了“我是口算能手”“认识图形我在行”“我会看数位表，数数”。让学生通过动手操作和口头表达等方式展示思维过程与应用技能，引导学生乐学善思，回顾一个学期的收获，体验知识的力量和乐趣。
不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。此次“乐考”活动告别了以往传统的考试模式，在游戏过程中引导学生将所学知识融会贯通，灵活运用，也提高了学生的学习兴趣。评价重点从知识能转向综合素养，是“双减”背景下学校教学评价改革的有效尝试。相信峰小的孩子们在多元化的评价体制定会收获知识，体验成功，快乐成长！
编辑：梁琪珍
审核：林诒俊
2024年7月11日