导 语
为了深入理解《义务教育数学课程标准（2022年版）》的精神，推动义务教育数学课堂教学改革，提高数学教师对冀教版小学数学新教材的理解和把握。我校—张家口经开区第二小学组织全体数学老师们参加了“新理念下，小学数学应如何备课”2024年冀教版小学数学教材培训会。
此次培训活动由教导处王燕主任支持并分享自己的经验所得。
王主任指出：实施新课程，要使新课程的理念真正落实到每节课堂教学上，首先从备课进行改革，全面地转换，以适应课程改革新的要求。小学数学教师在备课过程中应遵循一定的步骤和方法，以确保教学质量和学生的学习效果。
一、备课要明确学生的学习目标
在课时教学目标的制定和把握上，我们一定要转变传统观念，着眼于学生可持续发展能力的培养，跳出 “双基”目标的框框，注意目标的整体性和全面性。
二、备课要提供丰富的学习材料
我们在备课时要认真挖掘教材资源，力图呈现丰富多彩的感知材料，给不同层次的学生留有学习空间，从而激发他们的学习兴趣。
三、备课要找准真实的教学起点
要从学生实际的经验和知识水平出发，应在充分了解学生“认知前提”的基础上进行备课，组织学生进行有意义的学习。
四、备课要设计自主探索的环节
我们要使用好新教材，挖掘教材各种资源，为学生设计自主探究的学习环节。
五、备课要留有自主拓展的空间
教师在备课时，要对每节课组织学生开展活动的流程进行预设，为教学过程给教师调控课堂与驾驭教学留有可操作的空间，也给教师与学生留有创造和创新的空间。
全体数学老师们都在认真聆听学习，并做好笔记。
培训最后，张九蓉校长对本次培训进行总结，指明了备课在教育教学中的重要性。鼓励老师们利用假期时间要认真备课，深入挖掘教材内容，明确教学目标和重难点，优化教学方法和过程，落实教学五认真，从而打造高效课堂，提升教学质量。
本次培训活动，是对新课标、新教材深入学习的研讨实践，指导教师如何学习新理念备好课。既有高屋建瓴的理论研读，又有扎实有效的课堂实践，有效提升了教师的专业素养，在今后的教学中，数学老师的教学能力一定会得到全面提升。