哇噻,彩灯亮咯——快来做实验吧!

周周
创建于2020-03-20
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  孩子天生喜欢玩,喜欢探索各种事物,科学小实验能激发孩子的探索兴趣,满足孩子的好奇心,发展孩子的探索能力。快来跟着周周老师开始两则好玩的小实验吧!

小实验一:彩灯亮咯

【实验目的】
1、探索物体的透光性和光的折射现象。
2、描述自己看到的现象和自己的想法。

【材料准备】
  纸箱、戒刀、笔、米(可换成小米、玉米、沙子等)、手电筒、勺子、漏斗、3个矿泉水瓶,红黄蓝食用色素(可用墨水或茶水等代替)。

【操作步骤】
1⃣️在纸箱顶部剪出3个与矿泉水瓶大小的圆。

2⃣️在纸箱的侧面剪出一个门。

3⃣️做好如图备用。

4⃣️一个瓶子里装有大米,一个瓶子里装有自来水。

5⃣️把装有大米和自来水的瓶子倒插入纸箱中的圆洞,用手电筒分别照射两个瓶子的底部,你发现了什么?

6⃣️把大米换成玉米或玉米汁装在瓶子里,这是什么颜色的灯,灯会亮吗?

7⃣️把色素滴入装有自来水的瓶子里,观察灯的颜色,猜一猜灯会亮吗?

8⃣️哈哈,彩灯亮咯!

9⃣️蓝色水加入黄色色素。

1⃣️0⃣️手电筒照射在瓶子不同的部位,怎么灯光不一样?

1⃣️1⃣️因为……

1⃣️2⃣️把你的发现记录下来吧!

1⃣️3⃣️想想,一闪一闪的彩灯可以玩什么游戏?

00:00

1⃣️4⃣️彩灯在阳光下又是怎样的呢?

【延伸游戏】
  引导幼儿找一找、试一试,有没有别的可以来代替矿泉水瓶子,在盒子里也反射出光线呢?

【小贴士】
   把装有不同物体的瓶子贴近眼睛,能看见周围物体的,就是透光的物体,看不见的,就是不透光的物体。

【小知识】
  各种米、玉米、石头、沙子为固体,结构排列紧密,光线不能透过,所以不透光。水是液体,原子较疏松排列,光线能透过,所以水具有透光性。透光强度与光照强度以及水中杂质的多少有关,光照越强,则穿透能力越强。
  当光射到水面时,会发生折射和反射两种现象。也就是说, 一部分被反射出去,一部分经折射进入水体,进入水体的那部分,一部分被吸收,一部分被散射,余下的继续向深部穿射。由于角度不同,部分光还会发生全反射,发生全反射时,全部会被反射回水中。另外,当光从水射到空气时,也会发生反射和折射,所以角度不同光线也会不一样。

小实验二:吹泡泡

【实验目的】
1、通过实践操作,掌握配制泡泡水的方法。
2、激发科学探索兴趣,体验成功的喜悦。

【材料准备】      
  一杯洗洁精、两杯水、食用色素、碗、两张湿纸巾或毛巾、两根橡皮筋、两个剪了底部的矿泉水瓶。

【操作步骤】
1⃣️用橡皮筋把湿巾固定在矿泉水瓶的底部

2⃣️把洗洁精和水倒入碗中,搅拌均匀,制作成泡泡水。

3⃣️湿巾面在调好的泡泡水上蘸一蘸,用嘴对着矿泉水瓶口吹气。哗!吹出好长的泡泡柱。

4⃣️在蘸有泡泡水的湿巾上滴上不同颜色的食用色素。如果没有色素可用墨水代替或不用。

5⃣️用嘴对着矿泉水瓶口吹气,观察吹出的泡泡柱有什么变化?还可以把泡泡柱吹在纸上,观察纸面的变化。

6⃣️寻找家中哪些玩具、材料可以吹出泡泡?用不同形状的玩具、材料吹出的泡泡会不同形状吗?请小朋友和爸爸妈妈一起试试吧!并记录下你的发现。

【延伸游戏 】
  引导幼儿继续探索生活中那些不能吹出泡泡的物品,如何变成吹泡泡的工具呢?同时引导幼儿观察泡泡与泡泡器的形状有关吗? 总结出不同的泡泡器形状吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。
【小贴士】
  实验结束记得和幼儿一起收拾好材料,并且清洁干净桌面、地面,以免滑倒发生危险。

【小知识】
  泡泡的形成是一个充气的过程,所以泡泡的内气压略大于外气压,由于内气压有向外的力,且在各个方向上都有;加上泡泡这种物质的“柔软”程度,要使得这些力最后能够达到平衡,只有球状才能满足条件。所以不管什么形状的吹泡工具,吹出来的泡泡看似都是圆的。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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