7月10日晚，珠海市基础教育教师育人能力提升工程的名师培养项目（小学语文）迎来了第二次在线指导活动。本次活动聚焦课题开题“一对一”指导，旨在通过专家的引领，助力教师们提升课题研究水平。此次活动邀请原北京市东城区小学语文教研员，北京语文现代化研究会副会长，中国教育电视台“东方名家”栏目主讲，著有《梅林看课堂》《静下心来学语文》等教学专著的吴琳老师作为指导专家，活动由黄赛老师负责主持。
活动伊始，吴老师作为本次指导的专家，首先明确了活动的主题和流程。她强调，课题研究是教师专业成长的重要途径，希望通过本次指导，能够帮助大家更好地把握课题研究的方向和重点。
紧接着，四位课题负责人依次进行了课题汇报。首先是李晓珍老师的课题《“双减”视域下微课在小学高段古诗词教学中的案例设计研究》。吴老师从成果出发，结合李老师的开题报告，针对成果形式、文献研究以及研究方向等问题给予了详细的指导。她指出，微课作为一种新兴的教学手段，在古诗词教学中具有很大的应用潜力，希望李老师能够在后续的研究中深入挖掘其价值。
随后，庄镓琪老师带来了她的课题《助读工具在小学语文整本书阅读教学中的应用研究》。庄老师在汇报中提出了自己在撰写课题开题报告中遇到的疑问，并向吴老师请教。吴老师耐心地解答了庄老师的疑问，并就如何界定助读工具的概念、如何落实应用研究给出了具体的指导和建议。
接着是张琪老师的课题《核心素养视域下小学语文整本书阅读教学策略研究》。吴老师对本课题的研究成果表示期待，但同时也表达了自己的担忧。她指出，如何在众多的阅读教学策略中找到适合小学语文整本书阅读的方法，是一个需要深入研究的课题。她建议张老师可以从创新成果的角度出发，探索出更具特色的阅读教学策略。
最后，高静洁老师分享了她的课题《小学语文低学段整本书阅读策略应用的实践研究》。吴老师从研究缘起谈起，针对小学低段需要阅读什么书单、研究阅读的策略等问题给出了自己的建议。她强调，低学段的阅读教学要注重兴趣的激发和习惯的培养，希望高老师能够在实践中不断探索和总结有效的阅读策略。
整个活动过程中，吴老师用专业的知识和丰富的经验为老师们提供了有力的指导和支持。她的点评和建议既高屋建瓴又切实可行，让参与活动的老师们受益匪浅。
此次在线指导活动的圆满举行，不仅提升了教师们的课题研究能力，也为大家搭建了一个相互学习、共同成长的平台。相信在未来的日子里，项目组教师们将在课题研究的征程上不断前行，为推动基础教育的发展贡献自己的力量。