2024年7月10日下午,由广东省教育研究院主办的南方教研大讲堂第 120 场（义务教育英语专场）在深圳市盐田区山海学校举行。本次活动以“开展英语综合实践活动 促进学生综合素养发展”为主题。丰顺县汤南中心小学英语教研组组织全体英语教师线上观摩学习本次活动。
此次主题教研活动内容包括：课例分享、成果推广、教研沙龙、专家视点。
一、活动介绍
广东省教育研究院义务教育英语教研员王琳珊介绍广东省义务教育英语学科专场2022年版的义务教育英语课程标准，提出了教师应基于一定的课程目标，以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习、生活密切相关的各类现实性和实践性问题。本场活动就是我们实践与探索的阶段性的成果；我们将聚焦开展英语综合实践活，促进学生综合素养的发展这样的一个主题来开展教学研讨。
二、精彩案例展示
我们先看第一个案例由深圳市罗湖未来学校徐于曼老师和该校的四年一班的孩子一起展示的英语劳动实践活动课our garden。学生分小组在边操作中边用英语阐述有关植物的生长所需要的各种养分及作用等。课堂学习气氛精彩纷呈，效果良好。
第二个案例展示为深圳明德实验学校徐老师带来的关于植物种植的英语劳动实践活动。课堂组织学生以小组形式观察浸泡后一天后的芹菜进行推理和判断。让学生了解水分对植物的作用。
第三个案例由郭浩宜老师展示的City walk around Shekou蛇口研学旅行的英语项目式活动。老师引导学生在大自然中发现英语、展示英语、运用英语。以学生为主体，结合单元话题，为学生提供熟悉的、真实语境，设计相应的任务。
三、丰硕成果展示
王树宏校长指出：我们以国家课程为主体，以主题为引领，以真实问题引发，将学科知识与儿童经验、社会生活相结合，以进阶是序列化成体系的主题，引导儿童集中连续深化学习。我们6年孩子会经过12个主题的学习研。那么在这个过程中，我们老师所承担的任务就是要包括主题的选择、课程目标的设计、驱动性问题的确定、学习内容的选择、课表的设计、作品呈现、评价方式、实施流程等。
四、英语教研沙龙
八位专家老师对英语综合实践活动发表了各自的见解。几位老师都认为学生在英语学习中应体现出合作能力、探究能力，以及发现问题，分析问题，解决问题的能力，以及反思能力，这些综合素养都是教师在教学中必须要关注。
五、专家精彩视点
上海市教育科学研究院夏雪梅老师作《跨学科学习，一种基于学科的设计、实施与评介》专题报告。
六、活动总结点评
广东省教育研究院义务教育英语教研员王琳珊对本次英语教研活动作总结发言。英语学科它具有基础性、实践性和综合性这样的特征。我们要从德智体美劳全面发展的这样的一个角度，这样的一个站位，来思考我们英语学科的育人价值，为学生终生学习和适应未来社会发展奠定基础，体现我们学科的基础性。