2024年7月10日，以“弘扬践行教育家精神和行知教育思想”为主题的栖霞区教育系统管理干部暑期高级研修班培训的第三天活动在金陵小学二楼报告厅开展。
区委教育工委书记、区教育局局长倪天华，区委教育工委副书记李斌，区教育局领导班子成员，区教育局相关科室负责人，栖霞区智慧校长研修班成员、青年管理骨干研修班成员、青年管理干部培养对象班成员参加了培训活动。
上午的培训活动由太阳城小学李玲校长主持。上海市宝山区问题化学习研究所学术领衔人、上海市教书育人楷模、正高级教师、特级教师王天蓉进行了主题为《学与教的变革—问题化学习20年》的专题讲座。王老师从学科逻辑与心理逻辑、科学思维、探究实践、科学观念、多维问题系统、具体学科案例、问题化学习AI辅助平台等多方面详细阐释了问题化学习的系统研究方法。
她指出，问题化学习是指学习者在情境中自主发现并提出问题，聚焦核心问题，持续探究追问、形成问题系统，独立及合作解决问题的自我建构学习。问题化学习强调以学生问题为起点、教师问题为引导、学科问题为基础，其中最主要的是要激发学生提出问题的能力，基于学生真实问题解答的学科讲解才是破解教改难题的自救之路。不同学科、不同内容可以归纳总结出不同的问题系统和学习路径，在这些过程中不断地培养学生提出问题、探索问题、解决问题的能力，这才是促使学生真正学习的动力。而学校的管理者和老师们在学习和践行问题化学习过程中不仅要阅读相关的书籍、了解具体实施的方法，还要学会利用问题化学习AI辅助平台来推动教师的教和学生学的有效转变。
下午的培训活动由马群幼儿园陆秋慧园长主持。无锡市东林中学教育集团总校长、党委书记叶映峰进行了主题为《管理者的关键能力》的专题讲座。叶书记从政策解读、沟通能力、专业素养三个方面结合具体的学校管理案例讲解了这些关键能力如何在学校管理中起到引导和指导作用的。
她指出作为一名学校管理者，要善于借力、借智政策文件；要拥有卓越的口头和书面沟通能力，尤其是开好学校各项会议，做好学校顶层设计来明晰学校的改革和发展路径；要具备本学科专业素养和管理专业素养，指导教师教育教学和行政管理工作，引领学校高质量、高品质发展。
下午专家讲座后由区内的六所学校（幼儿园）负责同志进行了主题为《一把手如何抓好食堂》的案例分享，他们从食堂管理的各环节和多维度向与会者进行了详细地管理理念和实践层面的介绍，切实给与会一把手如何更好地管理食堂起到了榜样示范作用。
宋维刚副局长点评了各家食堂工作汇报的亮点，肯定了大家兢兢业业的精神，同时也警示各家学校要做好食堂的专业和规范管理，牢记食品安全重于泰山。
这一天的培训既有理论前沿又有丰富的案例和实操层面的指导，有助于提升学校管理者在教育领域的视野、应对新挑战的能力和推动学校整体发展的策略，相信与会者定会把此次培训中的所见所闻所感所思运用到学校管理的实践中去，努力提升管理效能，共同开创学校教育工作新局面。
撰稿：沙 群
摄影：张 坤
编辑：秦 蕊
初审：屠 玲
终审：侯林军