教育是热爱
教育是智慧
教育是艺术
2024年7月10日，“国培计划（2024）”桑植县农村小学数学骨干教师工作坊在刘秋云主任的主持下，迎来了第二天的线下研修。
签到分享
正式培训之前，第一小组的成员带领大家了解了中小学数学课程标准中关于“数感”的概念，学员们能更快的进入到接下来的培训中。
专题一
《了解新教材落实新课标--人教版小学数学新教材解读》
湖南省小学数学教学专业委员会副理事长 甄腊春 专家，以新课标和新教材为例，对小学数学的教育教学进行了案例分析，结合“数的一致性”、“度量的一致性”，等教学片段，对比了新旧教材之间的联系与改进。
“在讲授中，要突出计数单位，数的比大小都是比较计数单位的大小！”甄腊春专家在培训中这样讲解道…
甄腊春专家在培训中带领学员们深入教材，体会到了新教材与课程标准之间的紧密联系，以点展开，结合具体的教材内容解读了新教材编写的深意，只有深刻理解教材才能提升教学质量与水平。
新教材加入了更多的生活情景，今后在教学中对学生要尽量多结合实际情景教学，其实现阶段的考试主要是对学生学习能力和思维能力的测试，这启示我们在今后的教学中不能再采用“题海战术”，而要注重学生解决问题能力的培养，在教育教学中融入数学思想方法，在练习中加以运用，系统培养思维能力
经过了甄腊春专家的培训，学员们对于新教材已经有了初步的认识，纷纷和专家进行了互动，发出了自己的疑问，也讲出了自己的感悟和收获，相信在拿到新教材之后，学员们能够很快适应新教材，把握新教材的重难点，更好的为祖国培养未来的花朵！
签到分享
经历了短暂的午休，在下午的正式培训之前，第二小组的成员带领大家了解了中小学数学课程标准中关于“量感”的概念，学员们能更快的进入到接下来的培训中。
专题二
《核心素养导向的课堂教学高质量发展——课程改革理论框架与教学分析》
全国小数会学术委员，湖南省小学校长专业委员会理事长 黄泽成 专家，从教育改革背景分析、课程改革理论框架、课堂教学高质量实施，三个方面带领学员深入了进行课程改革理论框架与教学的分析。
在培训中，结合当下教育热点“双减政策，大单元教学”、解析了众多问题，如作业为什么要减负？针对作业减负，教师该怎么做等等，不仅点明了教师该怎么教，还指明了学校该如何管理。黄泽成专家语言幽默，培训非常接地气，时不时和学员互动，结合最通俗的道理点明对大单元教学的构思。
黄泽成专家的“三段式”备课观点新颖：第一次备课撰写教学计划和单元阶段教案，把握全册单元。第二次备课进行课时小节的备课，深度思考。第三次备课在课前十分钟备课，熟练上课内容。
学员反思
各位学员听了黄泽成专家的培训之后，感悟颇多，和专家进行了积极的互动，纷纷发表了自己的看法、见解和收获。
才艺展示的准备
剩下了最后一点时间留给了我们各小组讨论才艺展示的内容，各小组经过充分的讨论之后，纷纷准备起了各自的才艺展示
相信经过这次的国培培训，桑植县农村小学数学的骨干力量能够逐步提升！
图文：刘长林
审核：刘秋云