不知不觉中假期已过去一半，经过一个月的休息和调整，老师们又聚到一起，精力饱满地参加2017寒亭区小学英语教师暑期集中培训。这次我们又能学到什么知识呢？让我们一起走进这两天的学习之旅吧！
8日上午，我们有幸聆听了北京教育学院于淑卿教授的报告“小学英语教师专业技能发展与自我提升----驾驭教材落实课标”。
于教授先给我们抛出一系列问题:老师是什么？学生是什么？课本是什么？课标与教材，教师与学生之间的关系是怎样的？老师应该如何对待教材？什么是好老师！引发老师们的思考与讨论，让老师们带着好奇进入学习。
然后于教授给我们讲解了小学英语教学应达到的目标、实用的课堂技巧、如何对待学生以及英语发音规则等。她的讲解活泼生动，带着个人理解，加上大量案例，结合我们的教学实际，让我们易于理解，乐于接受。不能只讲不练，实践才能出真知，于教授还现场找老师练习，既是巩固知识，也是检查效果。老师们积极配合，收获颇多。
8日下午成都师范学院的张琦教授给我们做了一场题为“英语学科核心素养概览”的报告。英语学科核心素养是一个非常新的概念，我们接触不多，张教授的讲座可谓是场及时雨，弥补了我们知识的空白。
张教授从时代的变革讲起，让我们接触了许多新的概念:阿尔法狗、小黄人分拣、谷歌神经机器翻译等。同时，她也指出在电子信息高速发展的时代，我们的教学也面临着极大的挑战。我们的英语教学要发展学生的核心素养:语言能力、文化品格、思维品质和学习能力，要培养具有中国情怀、国际化视野、跨文化沟通能力的人。张教授结合其丰富的经历给我们上了生动的一课，让我们有了危机意识，认识到提升自我专业能力的迫切性和变革教学的必然性。
9日上午，坊子龙泉实验小学的王芳校长给我们讲了“小学英语绘本阅读教学实施”。龙泉小学在教授英语绘本方面引入了双线教学，中教现场、外教在线，互相合作。王校长给我们讲解了绘本教学模式及有效方法等，同时我们还观摩了双线教学视频，让理论与实践结合，落到实处。
随后，龙泉实验小学的徐琛老师给我们现场说了一堂绘本阅读课“Family tree”。他的设计新颖，问题引领，层层深入，处理巧妙。