根据海口市教育局《关于探索开展中小学教师教学述评活动的通 知》文件精神和《海口市滨海第九小学关于开展教师教学述评实施方案案》工作要求，结合自身工作实际,2024年7月11⽇上午9:00我校潘游专职副书记带领数学科组6位教师集中于二（1）班教室开展个人教学述评活动。
活动中每位教师根据自己的实际情况，结合所带班级学生的学情，把自己教书育人过程中出现的问题抽丝剥茧，围绕“师德师风、课程思政、课堂教学效果、学生学业成绩、存在问题及原因分析，今后采取的针对性教学改进措施”等方面进行综合述评，立足学生、分享经验，引导教师转变教育理念，主动学习，助力教师专业成长，同时增强对教育教学规律的认识，改进教学实践，实现“教评相长”的良性循环。
杨丹老师根据心理学、教育学原则教育学生，了解学生的特点，因势利导做好学生思想工作，注意工作的方式、方法，使学生感受到教师的关爱，树立正确的思想认识，从而努力学习，培养良好品德。
林珂璐老师注重激发学生的学习兴趣和积极性。采用多种教学方法和手段，如启发式教学、情境教学、小组合作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。同时，也注重课堂的互动性和学生的参与度。
庞华丽老师针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。订正后，鼓励学生独立完成作业，分析错误原因，提高教师教学的针对性。
韩少珍老师说明把理论性的时间概念具体化和图像化显得尤为关键。在课堂教学中有三种策略能更好地落实抽象知识,分别是正确把握教材抽象内容、以学生为教学主体、灵活地把教材和生活进行结合。
李兰妃老师在教学过程中，关心学生，平等对待每一位学生，做到严慈并济，以尊重和信赖为前提，充分关心学生的身心健康。除此之外，还不断提升自身教学水平，积极投身教学教研工作，备好每一节课。
陈秀香老师深入了解学生的基础上，陈老师及时调 整班级管理模式和教学方式，严中有爱，在教学中以学生为主体，在保证 教学目标的同时倾听孩子们的声音，改进教学，教学质量得到质的提升。
活动最后，潘书记强调数学教师要抓住课标这个重点，以培养学生数学核心素养为目的，开展有序有效的教学。
教学述评活动是老师们对一学期工作的总结和交流，也是老师们教书育人道路上的又一次成长，更是学校完善管理、加强教师队伍建设的重要举措。相信通过本次教学述评活动，老师们在教育的追梦路上，一定会更坚守教育初心，在反思中改进，在改进中提高。