2024年7月10日，由华东师范大学主办的2024教师内涵提升培训班来到了第二天，老师们的学习热情不减，继续以空杯心态开始新一天的学习。
上午培训的主题是由武汉市教育科学研究院华林飞主任带来的《新高考考试命题课程逻辑与育人导向》。
专家简介
华林飞简介:
武汉市教育科学研究院中学教研室主任，正高级教师，特级教师，教育部首批国培计划专家，教育部中小学教材审定委员会委员，湖北省教学指导委员会思政学科主任委员、华中师范大学、江汉大学硕士生导师。曾获全国优秀教师、全国教育系统职业道德建设标兵、全国十佳班主任、全国优秀中小学德育课教师、湖北名师、湖北省有突出贡献中青年专家、武汉市功勋班主任、武汉市黄鹤英才教育名师、武汉市突贡专家、武汉市劳动模范、武汉市十大杰出青年等荣誉称号。主要研究方向，德育、班主任、课程改革、考试招生制度改革、生涯规划教育、校园安全、教师职业倦怠等。
华林飞老师从课程改革的追溯回望开始讲起，将课改背后的初衷高屋建瓴地向大家展示出来，发人深省。在知识经济与教育转型的背景下，华主任分析了当今中国教育的真实状况，让大家深刻体会到课改20年来遇到的问题依然严峻。如何应对未来的挑战？如何让我们的课堂培养出更具有竞争力的人才？如何进行教考衔接？华主任提出了两个方向：严格依托课标以及回归教材——要在情境创设、考查高阶思维、考查知识结构化、考查学科核心素养上下功夫，希望老师们能够真正吃透课标，沉心静气，以积极的心态应对新课改的挑战。
下午华主任以一场新颖的“世界咖啡汇谈”为主题进行展开。通过学科分组的形式选择问题进行展开讨论，带领老师们来了一场头脑风暴。
华林飞老师首先向大家介绍了“世界咖啡论坛”的“江湖规矩”：创设自由、宽松的氛围；关注对方的量，而非对方的质；对方发言之后不作评判；注意提升运用培训所学解决实际问题；培养团队协作精神和活动组织能力。
另外，每组选出三名老师担任桌长、记录员和汇报员。桌长要负责组织、协调，记录员负责记录、整理；汇报员负责介绍、汇报；严格管理好时间。清晰的规定和宽松的讨论氛围使大家迅速开展了热烈讨论。
下午的培训在各个小组的精彩发言和展示中结束，老师们在分享中了收获成长。
晚上安排大家前往百年名校宜昌一中进行参观。宜昌市第一中学是湖北省首批确定办好的重点中学、最早的省级示范学校之一。
晚上培训的主讲人是宜昌市第一中学党委副书记、校长蔡利鹏，带来的主题为《墨池书院文化体系漫谈》。
蔡校长结合宜昌一中的办学理念，为大家展示了书院文化的深厚底蕴。
一天的培训结束了，老师们对于宜昌愈发了解，对宜昌的教育也更为敬佩，星光不负赶路人，全体附中老师带着满满的收获期待接下来的课程。
培训心得体会 张娣
随着新课程、新课标、新高考的系统深入推进，2022年河南省启动高考综合改革，2025年整体实施，不再分文理科，改为采用“3+1+2”模式。我有幸参加此次新高考培训。在这次培训中，以下是我的一些心得体会：
7月10日上午讲座的专家——华林飞老师为我们带来题为“考试命题的课程逻辑与政策导向”的报告。华林飞任武汉市教育科学研究院中学教研室主任，正高级教师，特级教师，湖北名师，教育部首批国培计划专家，全国优秀教师，全国教育系统职业道德建设标兵。华老师有着丰富的教学经验、前沿的理论知识和对各类教育政策的独到见解，为大家呈现了一次理论与实践，现实与理想激情碰撞的精彩讲座。
华老师首先对课程改革进行了追溯与回望，然后结合国际国内形势、近年高考真题、课例明晰了未来考试命题的课程逻辑与政策导向：依标命题是2024年的主方向，我们除了关注高中课程标准，也要关注义务阶段课标；老师们要在情境创设上下功夫，在回归教材上下功夫，在培养学生高阶思维能力上下功夫，在学科核心素养上下功夫，在学科实践上下功夫，关注跨学科教学。课堂变革是一场静悄悄的革命，老师们作为课程改革中的一份子，务必做好置身洪流的准备。
新高考强调学生的全面发展，这要求我们教师更新教育理念，要注重培养学生的创新思维、批判性思考能力和实践能力，促进学生的全面发展。新高考对教学方法提出了更高的要求。在培训中，我学习了许多新的教学方法和策略，如问题导向教学、项目式学习、合作学习等。这些方法注重学生的主动参与和探究，能够有效提高学生的学习兴趣和效果。同时，我也认识到，教学方法的选择要根据教学内容和学生特点进行，灵活运用多种教学方法，以达到最佳的教学效果。新高考对教师的专业素质也提出了更高的要求。作为一名教师，我深感自身专业知识和教学能力的不足。因此，我需要不断加强专业学习，提升自身素质，以更好地适应新高考的要求。
感谢师大为我们提供了学习新高考的高效平台，在此次培训中，我收益颇多，了解到了许多新的教育理论和教学方法，我将把这些理论和方法运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。 我们只有不断进行探索，在反思中创新，才能适应新高考的要求。
名校访学——赴宜昌一中学习有感
胡鹏程
7月11日晚，根据培训安排，我们师院附中一行人坐着大巴车来到了久负盛名的宜昌市第一中学，踏入校门，我就被这浓厚的校园文化所吸引，到处都可以看到振奋人心的标语和警醒世人的格言以及这鸟语花香、富有书院气息的校园环境，让人沉浸其中，无法自拔。
进入了报告厅，观看了宜昌一中的纪录片，宜昌一中历史悠久，落实素质教育，为学生打造了多样化发展的平台，丰富的社团活动，多门类的知识竞赛，满足不同学生的兴趣爱好与发展需求。其特色鲜明的办学理念与教学模式，培养了无数的优秀学子，为国家输送一批又一批的青年人才！随后，蔡利鹏校长对宜昌一中进行了详细介绍，再次让我感受到了学校丰厚的文化底蕴，学校立足于书院文化理念，注重学生德智体美全面发展，从以下几个方面得以体现：
完善德育，学校注重学生心理发展，定期开展丰富的德育活动，保障了学生的身心健康，几十年来从未出现学生事故，为我今后进行班级管理提供了宝贵经验。
高效智育，科学合理的作息时间表为学生学习提供基本保障，五大特色路径为学生智育发展保驾护航，让我印象最为深刻的是针对于学生阅读素养的提升路径，素养的提升是个持续的过程，不是一朝一夕就能实现的，这是我工作中需要继续去做的。
健美体育，开设主题鲜明的体育活动，丰富学生课外活动。
修身劳动，为学生提供平台，鼓励学生自主劳动，师生共同参与，体验过程，培养劳动精神。
除此之外，最让我印象深刻的是他们持续探索的教学模式，这是他们在教学上能够取得巨大成就的重要原因之一，从初期情景-探究-建构教学模式的探索到当下的生动课堂教学模式，凝聚了教师们二十余年的心血，也在提醒着我们：教育教学并不是一件简单的事，需要我们付出，去探索，才能有所回报！
时间过的真快，讲座已经结束，但我还在思考，试图找到一种符合我们学校情况的教学模式与方法，但我应该清楚，这将是一个漫长的过程，需要我们经过数年甚至数十年的付出，让我们共同努力，一起为附中的发展而不断奋进！