为贯彻落实《教育部办公厅关于开展全国青少年校园足球特色学校复核工作的通知》（教体艺厅函[2024]6号）根据文件精神，加强国家级校园足球特色学校复核工作，经教育局研究决定，2024年7月8日在三座店中心校召开宁城县体育工作现场会，参会人员有教育局副局长母翔鹏、教育局体卫艺股股长彭学军和李春龙主任，以及校园足球特色学校校长、主管体卫艺校长、体卫艺主任、体育组长等人员。
7月8日上午8：30，各校领导纷纷到达三座店中心校，在郭宝利和冀晓波校长的带领下，依次参观了学校马铃薯种植基地教学楼大厅、泥巴搭建区烹饪制作区、野外生存区（钻木取火）、大棚实践基地、玉米种植基地；参观了课间操和社团活动展示（足球、武术、独轮车、啦啦操、非遗展示）；观摩了学生攀爬活动、学生合唱队、版画画室（国画、版画、毛笔字）、围棋大厅。
面对镜头，小讲解员们镇定自若，用通俗易懂的语言细致认真的向前来参观的领导和老师们进行介绍，她们思路清晰、调理明确，举手投足间完全一副标准讲解员的风采，受到了参观领导和老师们的一致好评。
校园足球队展示活动
参观之后，领导和老师们一起来到会议室进行交流研讨，会议由彭学军股长主持。
三座店镇中心校冀晓波校长做汇报工作
冀校长首先简单的介绍了学校概况，其次从六个方面对三座店中心校校园足球工作进行详细汇报。
做为国家级足球特色校，三座店校在上级教育主管部门的关心和支持下，校积极开展校园足球系列活动，遵循“教会、勤练、常赛”的基本要求，努力探索足球特色校发展之路。
一）组织领导
1. 成立工作领导小组
为了确保我校校园足球工作的顺利开展，学校成立了以郭宝利校长为组长，分管副校长为副组长，体卫艺主任、体育教师、班主任等为成员的校园足球工作领导小组。
2. 制定发展规划
结合学校实际，我校制定了《宁城县三座店中心校校园足球特色学校发展规划》、《宁城县三座店镇中心校校园足球活动实施方案》、《宁城县三座店镇中心校足球教学管理制度》等各项规章制度，明确了校园足球工作的目标、任务和措施，分阶段、有步骤地，扎实推进校园足球工作的开展。
二）队伍建设
学校积极组织体育教师参加县级和体育片区足球培训活动，不断提高体育教师的足球教学水平和训练能力。目前，我校有朱新伟和刘再杰2名体育教师获得中国足协D级资质教练员，现在分别担任我校男女足球校队的教练员。另外我校还有一名E级资质教练员，且与其他体育教师正在积极通过自学和外出培训的方式提升自己的教练员水平。
我校还与赤峰市阳光足球俱乐部签约，委托阳光足球俱乐部定期派遣专业的足球教练到我校进行科学专业的技术指导和开展足球训练。同时帮助我校进行足球队梯队建设。
三）课程教学
1. 开足开齐足球课程
将足球纳入学校体育课程体系，1-4年级每班每周4节体育课，其中两节为足球课，5-6年级每班每周3节体育课，其中一节为足球课。均超过和达到了足球课不低于体育课总课时数的三分之一的要求。
2. 创新教学方法
在足球教学中，体育教师们积极采用讲解示范法、分层教学法、游戏化、竞赛法、多球学练法等教学方法，激发学生认识足球、学习足球技能、从而爱上足球的兴趣，提高足球教学的短期和长期的效果。
3. 编写校本教材
根据多年的校园足球的组织教学工作，老师们总结出一些成功的经验，我们组织体育教师编写了适合我校学生实际的足球校本课程“快乐足球”，内容包括足球基础知识、基本技能、战术配合、足球文化等。
四）训赛结合
1. 建立足球社团
每学期都成立学校足球社团，每周的周一到周四都开展足球社团活动。
2. 常规训练
1）足球早训及足球夏令营
2）组织校内竞赛
3）参加校外比赛
3. 辅助训练
1）全员运动会
全员运动会兼具了力量、速度、耐力、爆发力、协调，柔韧、精准等诸多运动要素，每一种素质都是与足球运动高度契合。
2）独轮车
利用课间十分钟，学生进行独轮车练习。
3）攀爬
在教学楼后四棵巨大柳树的枝干上设置5根单根攀爬绳，4组双根攀爬绳，以及5根儿童攀爬梯。在操场西侧，正在建设一组联合攀爬器械。攀爬活动也能够锻炼孩子的身体协调能力。
4）轮胎
为学生准备了600多个轮胎，放置在操场上，任由孩子们游戏使用。
五）场地设施与经费保障
1. 完善场地设施
2. 保障经费投入
六）、工作成效
1.学生足球技能明显提高，参赛成绩优异。
2.学生身体素质得到增强
3.团队合作意识增强
4.足球文化得到传承
李春龙主任做培训
李主任对《全国青少年校园足球特色学校评定指标与细则》作了详细的解读和指导，为各校今后的校园足球工作指明了方向。
母翔鹏局长讲座
母局长指出：
1.各校要高度重视校园足球工作，重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2.将特色校园足球规划纳入开展规划和年度工作方案，并严格执行，落实各项条款。
校园足球特色学校，以球育德、以球健体、以球促智。
校园足球不仅仅是一项运动，它更是教育的一部分，承载着育人为本的理念。它不仅锻炼了学生的身体，更在精神层面培养了他们的团队协作、拼搏进取的品质。