湘江育英启智慧，生物师训筑高地

——2024年长沙市市直初中生物学教师主题培训

      首先，长沙教育学院党委书记、院长孙智明发表致辞，他对参加此次培训的全体教师表达了热烈的欢迎。孙院长指出，长沙教育学院高度重视本次教师培训，在课程安排、师资力量、后勤保障等各个方面都做了周密部署与充分准备，旨在为参训教师提供一个优质的学习与交流平台。他强调暑期是教师自我提升的黄金时期，全体参训教师应珍惜机会、严守纪律，将学习与思考紧密结合，力求学有所成、思有所悟。

      紧接着，长沙麓山国际实验学校的老师张小丽作为学员代表发言，她首先向长沙教育学院的所有培训负责人及辛勤付出的培训专家们致以诚挚的感谢，并以“句号、感叹号、省略号”的巧妙比喻，表达了对培训机会的珍惜、对规则的遵守以及对知识探索的无限渴望，展现了参训教师的积极面貌。

      最后，长沙市教育局党委副书记、副局长邓芸为一线教师送上了亲切的关怀与殷切的期望。她勉励教师们：既要坚定职业理想，争做教育家型教师；又要锤炼高尚师德，争做为人师表的典范；更要勤修育人本领，争做立德树人的能手。同时，她鼓励所有参训教师珍惜此次宝贵的机会，认真学习，积极反思，不断提升自我，为教育事业贡献更大的力量。

       开班典礼结束后，长沙教育学院初中语文学科负责人、正高级教师刘敏以诗词接龙的独特形式巧妙引入《教育家精神引领下的师德养成》主题讲座，生动阐述了“做润泽学生生命成长的教师”的深刻内涵。刘老师从立德明志、立学强能、立人共进三个维度出发，通过鲜活的教育案例和感人至深的故事，为参训教师们提供了丰富的教学启示和实践指导，激发了大家对于教育事业的无限热爱与深刻思考。

      8日下午，长沙教育学院生物学学科教师培训项目负责人刘兵丰老师强调学习纪律和要求后，生物培训课程正式开始。

      长沙市教育科学研究院生物教研员、高级教师朱德华以《对生物学单元整体教学的教学评价和教学指导》为题，为参训教师带来了一场启迪深思的讲座。朱老师的授课别出心裁，以浩瀚宇宙中的星舰为引子，巧妙地引导大家共同深思教育的本质问题——“培养什么样的人，为谁培养人，如何培养人”。接着，朱老师通过一系列生动鲜活的案例，紧密结合新教材的变革要点，详尽阐述了如何有效提升学生四个维度的核心素养。随后，朱老师就如何实现“教—学—评”的一致性给出了切实可行的建议。最后，朱老师深入剖析了单元整体教学设计的重要性。通过学习，参训教师们不仅加深了对生物学单元整体教学的理解，也明确了未来教学中应关注的重点方向。大家认识到，单元整体设计应着眼于目标素养化，确保知识结构与实践项目紧密融合，助力学生构建系统化的知识体系。在教学中不仅要注重技能的培养，更要关注知识与概念的深入理解；同时，还需关注学生的素养发展阶段性特征，以更加科学、合理的方式引导学生全面发展。

       9日上午，西北师范大学第二附属中学校长、正高级、特级教师窦继红为参训教师们呈现了一场题为《指向深度学习的生物学科单元整体教学情境创设》的精彩讲座。窦老师深度剖析了课程方案的核心要义、义务教育课程标准的最新要求，并着重探讨了深度学习的内涵与实践路径，系统地阐述了深度学习的理论基础，特别强调了深度学习在生物学教学中的重要性。窦老师还以《生物多样性》主题为例，对如何进行教学设计有效创设情境促进学生深度学习提供了针对性的指导策略。窦老师的讲座内容丰富，为参训教师打开了新的教学思路。大家更加深刻地认识到生物学科的基础性、科学性和人文价值，同时也明确了在后续教学中应如何关注学生的全面发展，利用有意义的情境设计具有挑战性的学习任务，激发学生的学习兴趣和潜能，促进学生在深度学习过程中获得实质性的成长与发展。

       下午，长沙市岳麓区博才学士中学教师、湘江新区生物名师工作室的首席名师盛宇为参培教师们带来了一场主题为《基于课例的生物学单元整体教学实践》的精彩分享。盛老师以其深厚的专业底蕴，精心选取了三个优秀教学案例——植物的生活、发酵食品类跨学科实践以及养护血管健康项目式学习，深入剖析了这些案例的整体构思与实施路径。通过盛老师的讲解，参训教师们不仅领略了如何在生物学单元整体教学中精准定位主题、清晰界定大单元学习任务，还深刻理解了如何巧妙拆解并设计出富有驱动力的学习任务，以及如何利用科学的评价量表有效实现“教—学—评”一体化。这一过程不仅提升了教师们对单元整体教学理念的认识，更为大家在实际教学中如何操作提供了宝贵的指导和启示。

      10日上午，长沙市一中芙蓉中学高级教师王先华为教师们呈现了一场题为《对核心素养导向的生物学单元整体教学理论认识》的精彩讲座。王老师凭借其对教材内容的深刻洞察与教学实践的丰富经验，鼓励每一位教师勇于在教学领域内提出疑问，并坚持不懈地寻求解答。讲座中，王老师重点结合自身的教学实践，生动展示了如何在教学中进行有效的教研工作。此次讲座不仅激发了教师们的教学热情，更让大家深刻认识到，在未来的教育探索中，要保持敏锐的观察力，在生活中细心观察、及时记录并深入思考、积极探索和创新，让教研在课堂上、生活中生根发芽，让学习与研究成为推动教学质量不断提升的源动力。

      下午，长沙教育学院刘兵丰老师以《初中生物学单元整体教学设计的优化和改进提升》为题，带来了一场亮点纷呈的讲座。刘老师以需改进的教学案例为切入点，巧妙地激发了参训教师们对教学设计各环节的深入思考与热烈探讨。刘老师不仅引导大家共同审视了教学案例的规范书写标准，还通过生物圈中的绿色植物、逆天“改心”——人体内的物质运输、生物和生物圈等具体案例，生动而详细地讲解了如何进行有效的单元整体教学设计。刘老师鼓励大家利用身边资源、结合学生实际，精心挑选能激发学生兴趣的单元主题，并指导大家如何依据课标要求设定具体的单元目标，确保教学活动有的放矢。刘老师的讲解深入浅出、案例丰富、实用性强，让参训教师受益匪浅、收获满满。大家希望能够在未来的教学实践中，不断运用所学知识与技能，设计出更多优质的教学案例与单元整体教学方案，不断探索，努力提升教学质量与效果。