“国培计划（2024）”吉首市初中数学教师工作坊（A1431）第一次线下集中研修回顾

       2024年7月10日，为期4天的“国培计划（2024）”吉首市初中数学教师工作坊（A1431）第一次线下集中研修活动于吉首市第七初级中学圆满落幕。

       活动精彩纷呈，得到领导高度重视，吉首市教体局副局长谷成达、市教体局教师股股长杨小颂、教师发展中心王挺老师和基地校校长龚向忠、副校长陈卫先后来到现场看望专家、学员。

集体合照

 开班仪式

领导关怀

      研修内容丰富，效果突出。正高级教师欧阳红卫老师作了题为《学优秀的他人，做最好的自己》学术报告，唤醒、提升了老师们的内驱力。特级教师戴飒英老师的讲座《单元整体教学设计的内涵与意义》及特级教师李代凤老师的讲座《初中数学基于整体性的单元-课时教学设计研究》，丰富了全体学员关于单元整体教学设计的理论基础。王梦云老师的专题讲座《<分式>单元整体教学设计反馈指导与优化建议》对学员进行理实结合的反馈和指导；工作坊管理团队通过萃取专家经验，凝练了“单元-课时”教学设计流程和方法。通过小组讨论，老师们智慧共生，形成每个人关于单元-课时教学设计方法的独特感悟。

刘正坊坊主《工作坊研修方案解读——单元整体教学研修设计》

欧阳红卫老师《学优秀的他人，做最好的自己》

李代凤老师《初中数学基于整体性的单元-课时教学设计研究》

戴飒英老师《初中数学单元整体教学的意义与内涵》

王梦云老师《分式单元整体教学设计反馈指导与优化建议》

学员研讨

教学设计首合

肖利宾老师《单元整体教学设计理论优化研修任务及实施》

     本阶段研修按照计划完成了工作坊方案解读、团队建设、专题讲座、实战演练及专家指导、首合备课、小组研讨等活动课程。初步形成教师对于单元-课时教学设计方法的感悟。

     本工作坊学员学习热情高涨。20年以上教龄的彭善海老师、吴正海老师、刘宇老师、陈卫副校长主动任命班干部；因身体原因卸下辅导员职务的刘琼老师，以学员身份继续与团队携手共进；王青、王荠奎夫妻一起报名参与培训；开坊前，各组就布置好了小组分工；怀有四个月身孕的黄丹妮老师，也坚持全程参训；每天晚饭后，主持人团队和班干部都会对当天的学习进行集中总结，主动商讨后续的学习任务和要求；全体成员也都是全情投入，每天晚上，各小组都会在微信群进行主题研讨。学员的积极态度和团队精神，班干的主动性和组织能力都是工作坊的宝贵财富。

      大家脸上洋溢着幸福的微笑，快乐因为我们在一起！

      活动尾声，班长和坊主依次对本次活动进行总结，回顾了开坊来的点点滴滴，另外他们还指出老师培训要有内驱力，要认识到单元-课时教学设计的意义，才能够在培训的活动中不断提升单元-课时教学设计的能力。

      坊主提出一个期望，学员要以具体单元的教学设计研磨活动为载体，提升自己的教学设计能力，并能灵活迁移到平时教学中，产生教学实绩。因此，我们的研修不仅要有教学设计的资源成果产出；还要知道怎么设计，有好用的工具单，提升教学设计的能力；最后要用好，提升教育教学质量。

      学员将在后续研修中，采用小组交流、专家指导反馈的方式，在数与代数领域，围绕自选单元，进行教学设计的研磨和课堂教学的研磨活动，每个活动都分为“首合-首分-再合-优化”四个环节，以不断地提升教师进行单元-课时教学设计的能力。