教学质量是一所学校的立身之本，为进一步强化质量意识，发现问题，总结经验，促进学校教育教学质量的提升，2024年7月10日上午，金鹰小学召开2023-2024学年期末教学质量分析会。各学科教研组结合本学年质量测评情况分别进行学业质量分析，查找问题、精准剖析、思考对策，进而调整教学策略。
首先，教学副校长刘艳霞对我校本次期末考试数学成绩进行通报并做了具体分析。从数学平均分、优秀率，失分率、合格率等方面细致、全面地分析，对整体成绩到各年级成绩进行了横向和纵向对比，通过大量具体而详实的数据，让老师们对自身教学存在的优势和不足有了清晰的认识。
刘艳霞校长还从命题、考情、突出问题以及改进措施等多方面进行了细致全面的分析总结，依据期末考试试卷逐个环节分析答题情况，找出出错原因，提出教师要根据自己年级的实际情况查缺补漏，明确假期备课重点，并制定适合本年级、本班级的补救措施。
关主任进行语文质量分析，主题是“立足监测 提升质量”，从数据对比找不足、命题分析提效率、链接课堂找方法、有效备课提质量四个方面展开分享。
关主任强调，通过质量分析，要链接课堂，有效备课，提升质量。在教学中，教师一定要重视对新课标的学习和领会，加强备课组内的深度教研，精准把握教学目标及重难点，运用有效的教学策略将语文要素的训练扎扎实实地落实于每一节常态课。
全体语文教师要以本次质量分析为契机，更加明确了自己努力的方向，继续深耕教育教学主阵地，凝心聚力，以精益求精的工作态度，进一步提高教育教学质量。
刘主任进行英语质量分析，主题是“落实双减政策，提升教学质量，加强英语学科命题能力研究”，从英语双减政策导向出发，要求落实英语核心素养，提高教师研究分析解决问题能力，从而指导教学，提高命题能力！刘主任还对比差距、肯定成果、要求命题分析提效率、有效备课提质量四个方面展开分享。
刘主任强调，通过质量分析，落实核心素养，分析提高命题能力。并且要求在今后教学中，教师一定要紧扣双减政策，加强新课标的学习和领会，踏实落实核心素养，加强把握集体备课注重运用跨学科知识理解应用，精准把握教学目标及核心词汇、语句，运用有效的教学策略将英语学科基础知识扎扎实实地落实于每一节课。
今后，英语教师要以本次质量分析为起点，明确了自己前进的方向，继续抓紧教育教学主阵地，团结一致，以严谨认真的工作态度，进一步提高教育教学质量。
分析完成后，刘静校长做出重要指导，年轻教师要多和经验丰富的教师请教学习，要发挥团队意识，抓好集团备课，站好自己的讲台。结合本次考试的整体情况，应当发扬优点，补齐短板应用合理有效的教学策略应对教学问题，攻克教学难题。
交流反思助成长，砥砺奋进促提高。以终为始，未雨绸缪。“双减”背景下，教学质量的提升离不开老师的反思和教学改进。本次研讨为今后的语数英学科教学指明了方向，全体教师将会砥砺前行、携手并进，坚持创新教学，着力于全面提升课堂教学质量，落实学科核心素养，为教育赋能!
