为了全面推进《义务教育课程方案(2022年版)》《湖南省义务教育课程实施办法(2022年版)》和义务教育各学科课程标准实施，进一步落实义务教育新教材使用工作要求，深化课程教学改革，提高学科教师对义务教育新课程新教材的准确理解和实践能力，促进教师专业素养和教学水平提高。岳阳市教育体育局在2024年7月10日于岳阳楼区白杨坡小学启动了岳阳市2024年义务教育新课程新教材小学数学学科市级骨干教师培训班。
岳阳市2024年义务教育新课程新教材小学数学学科市级骨干教师培训课程安排
培训邀请了岳阳市教育科学技术研究院何雄主任；重庆市教育科学研究院陈祥彬教授；人民教育出版社小学数学室熊华主任进行培训讲解，岳阳楼区教育科学研究中心张大庆主任进行培训总结。
岳阳市岳阳楼区、经开区、君山区、云溪区、屈原管理区、南湖新区、临湘市、汨罗市、平江县、岳阳县、华容县、湘阴县以及华夏学校共计13个县市区，423人次参训学习。
陈祥彬老师解析核心素养“三会”的实践解读与教学
核心素养具有一致性、阶段性、整体性的特点。“三会”会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语音表达现实世界。陈祥彬老师不仅通过直观的文字讲解分析了核心素养“三会”的具体概念。同时讲解了优秀的课堂案例，用更具象的方法展现了应当如何在课堂过程中融入核心素养的培养。
何雄老师对核心技能的培养提出要求
何雄老师先后从培养学生的验算习惯，提升学生的验算能力，纠正学生的书写标准，加强学生的草稿验算步骤等多个方面，提出了学生对于数学学习的所需要求。同时从教育者的的角度讲解了课堂作业的设计，应从解决实际问题出发，减少假大空的习题，增加贴近生活的具体事例，提升学生的数学思维以及让受教育者认识到数学在生活中的重要意义。
熊华老师对新课程下新教材的更新做出讲解
熊华老师对比了新旧教材中“用字母表示数和数量关系∶突出代数的本质”、“比的意义∶倍的表达”、“平均数∶统计意义”三个章节。新课程下的新教材更加契合课程标准，加强了基础概念的学习；更加重视单元整合，体现了各个知识点的结构关联；更注重数学学习的本质，考察思维灵活性和逻辑性；新增了综合实践单元，更加强调生活化场景和跨学科学习。并对教学提出了新的要求，讲好“数学呈现的中国故事”和讲好“中国贡献的数学故事”，培养学生的家国情怀。
张大庆老师进行培训总结
本次岳阳市2024年义务教育新课程新教材小学数学学科市级骨干教师培训共邀请到了三位老师对新课程新教材进行讲解。本次培训对课程的转变、教材的更新、核心素养“三会”的实践解读、核心技能的培养强化、新旧教材的差异化对比等多个方面进行了详尽的解读，向新课程环境下的老师提出了更高的要求。
学员学习笔记分享
君山区、云溪区、屈原管理区、南湖新区以及华夏学校的23名学员对三位老师的工作内容分享和工作要领解析进行摘要登记，并做好整理归档工作。在培训结束后共同交流学习经验，进行总结反思。根据个人情况及学校基本条件，更加有针对性的落实相关工作。将培训内容落实落地到课堂中，将培训成果作用于培养学生上。
义务教育数学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。
数学是研究数量关系和空间形式的科学，在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用。本次教材的修订，完善了培养目标、优化了课程设置、细化了实施要求、强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学业质量标准、增强了指导性、加强了学段衔接。
在向着第二个百年奋斗目标迈进之际，实施新修订的义务教育课程方案和课程标准，对推动义务教育高质量发展、全面建设社会主义现代化强国具有重要意义，相信广大教育工作者们能勤勉认真、行而不辍，不断创新实践，把育人蓝图变为现实，培养一代又一代有理想、有本领、有担当的时代新人，为实现中华民族伟大复兴而作出新的更大贡献！