山高不厌攀，学精不厌苦。
绿意盎然，蝉声阵阵，拥着微醺的夏风，依着静美的光阴。仲夏美如斯，学习正当时，我们如约而至，沉下心来，开启第二天“智慧”的修行……
7月10日上午，河南省县级教师培训机构联盟秘书长、新密市教师进修学校副校长黄国涛以《教师培训项目县项目学用转化的实践与思考》为题，从政策背景、问题导向、成果导向、常态策略四个方面展开。
黄秘书长表示，教师是教育的中坚力量，有高质量的教师才会有高质量的教育，通过实施项目县建设项目，进一步突出教师培训县域主体责任，统筹整合各级教师培训资源，建立分层分类分岗教师培训体系，五级联动，高质量开展全员培训，通过连续两年项目县实施和引导，推动地方教育行政部门与高校，优质中小学幼儿园深度协同，不断优化教师培训供给，推动教师培训提质增效，推动县级培训、教研、电教等资源在协同实施教育培训项目中实现融合、一体化建设，建立以教师培训中长期培训规划为统领，县级教师发展中心为中枢，高校和优质中小学幼儿园和“三名”工作室为基地，系列培训项目为支撑的县域教师支持服务体系。
7月10日下午由确山县教师进修学校校长王继光、副校长杨晓军组织开展一场关于《确山县县域教师发展支持服务体系建设思路及要求》的主题探讨。
杨晓军副校长为参训学员们带来了《走进“县域教师发展支持服务体系建设项目”》专题报告。
杨晓军副校长以“教师发展支持服务体系”为中心进行了阐述，从“县域教师发展支持服务体系建设项目”是什么，如何规划以及各方职责任务这三个方面进行详细解读。让参训学员明确“教师发展支持服务体系建设”的最终目的是达到多方联动、协同赋能、提质增效，推动教师教育高质量发展，达到培训一人，提升一校，带动一片的目的。
王继光校长为参训学员们带来了《“县域教师发展支持服务体系建设项目”四个明确》专题报告。
王继光校长带领我们明确了项目的的内涵、职责、意义以及做法，该项目是依照教育部建设教育强国的战略部署，建强教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作，郑州师范学院协同确山县通过确山县教育局、教师培训团队、教师发展学校、名师名校长名班主任工作室等项目的实施，创新高校、地方教育行政部门、县级教师进修学校、优质中小学联合联动培训中小学教师的新模式，目的是健全县域教师专业发展支持服务体系，示范带动县域教师全员发展，建好建强县级教师队伍。
范冬冬教授进行补充交流，范教授再次强调了各方职责任务，希望各方加强联系与沟通，共同搭建构造相关体系，为下一步迎接省厅视导做好充足准备。
最后，郑州师范学院文学院院长刘钦荣表示面对教育的挑战与机遇，我们保持着坚定的信念与不屈的勇气。我们相信，通过不懈的努力与探索，我们能够克服一切困难，推动教育事业不断向前发展。我们愿意携手并进，在教育的征途上共同书写属于我们的辉煌篇章。