我们的户外游戏场地是彩虹操场，
户外材料架上有各种游戏材料，
孩子们小小的心里
对滑板车产生了好奇——
滑板车是怎么玩的？
由此，
关于滑板车的故事
在中二班发生了
滑板车第一阶段游戏
刚开始孩子们的游戏大多以自由滑行的方式和2-3个同伴一起来探索玩法。
1️⃣各种方法滑斜坡
这是竞速的游戏，体验速度的快感，感受滑坡时的初始加速方式不同带来的速度体验。
2️⃣使用板车做为拉车的工具来玩游戏
这种玩法以板车作为拉人的工具，因为手部力量较弱难以坚持长时间的拉与被拉动作，会被甩飞
3️⃣使用体能棍来当作工具拉车
这种玩法和上一个游戏行为相差不大，板车变成体能棍，体能棍质量较轻幼儿的耐力会更久，但是不好控制方向，太快也会被甩飞。
4️⃣使用身体来连接板车的办法来玩游戏
让幼儿趴、坐在板车连接处，试图让板车连接起来，但是在两次的亲身体验后还是不能很好连接。
🎬精彩游戏片段
⭐️游戏回顾
在回顾环节，孩子思考需要使用绳子来操作游戏，那么在下一次的游戏中给孩子提供了各种样子的绳子有：细短的麻绳、粗短的麻绳、细长的麻绳、粗长的麻绳、和其他材质的绳子给孩子自由选择。
⭐️教师思考
幼儿对于板车的探索是充满想象力的，在使用板车拉人的这个游戏行为的发展上，孩子的想法是越来越完善的，在游戏中提供亲身体验，动手操作的过程中孩子收获了很多的经验。可以明显的看出孩子在下一阶段的游戏是需要更稳固的把板车连接起来。支持了游戏材料的同时我并不急着教孩子怎么去稳固绳子与板车，而是让孩子自由探索绳子的奥秘。
滑板车第二阶段游戏
孩子加入了新材料“绳子”的使用，自由探索研究绳子的使用方法。
1️⃣初步接触绳子是使用缠绕，乱绕的方法来连接板车。
2️⃣使用自己的方法来连接的火车也可以拉，但是在转弯时火车会上下裂开，而且缠绕连接的火车不一会就散开了。
3️⃣孩子选择的是粗短的麻绳来尝试连接小火车，出现绳子炸开分裂情况，导致缠绕方法难以进行。
⭐️游戏回顾
紫晴：因为不会打结我是使用绕绕绕的方式去绑住板车的。
悦悦：我的方法和紫晴一样的。
本阶段游戏回顾，解决了绳子本身的问题之外，还有一个绳子的使用问题，就是绳结怎么打，使用什么样的缠绕方式绳子可以和板车连接更牢固，于是我提供了教育支持，使用多种教学方法和一日生活的连接时间给孩子练习打双重反向缠绕绳结。同时也迁移到生活中的塑料袋打结、包装绳打结等等方面。
⭐️教师思考
这次游戏中给孩子提供了各种样子的绳子，并且给予了孩子自由探索的机会，先尝试再找方法。回顾环节幼儿会反思自己的游戏困难，他们发现板车与板车的绳子留的太长了，就会导致转弯时火车会裂开的情况。也发现了在绳子的选择上面有了更合适的比量和思考，贤堰：“在绑起板车和板车的绳子需要使用细的短的绳子会更好操作，不然绳子会滚进车轮卡住。长粗的绳子适合用在拉火车的司机，就是火车头那。”通过孩子的回答，我发现孩子的游戏水平是正在一步步提升的，根据《指南》中科学领域，在观察和比较方面，幼儿能够直观地看到和亲身使用不同粗细、长短的绳子，发现它们的外观差异，进一步培养观察力和比较能力。
滑板车第三阶段游戏
经过打结方法的教学与指导，孩子们可以使用正确的方法去打结，也会根据自己的需求来选择绳子的规格。
1️⃣在连接板车上，使用正确的打结方法来连接板车。
2️⃣火车连接成功以后在上面增加了篮子变成火车的车厢。
3️⃣火车投入使用时孩子发现火车头尾会撞在一起，在几次实验后知道火车要先掉头才上乘客。
小小板车变火车 游戏游戏过程
🌟 接下来需要继续努力的方向，在幼儿的第二游戏时，如果也关注到车厢也需要固定，也许宽连接的火车也是可以成功拐弯的。在第三阶段游戏时孩子需要解决的是篮子“ 车厢 ” 与板车之间的连接稳固性。教师应该提供多种 “ 车厢 ” 的低结构材料，同时各种材料的车厢和火车之间的固定方法是一个值得更深入探索和研究的方向。在今后的游戏中要给予幼儿更多的自主探索时间，鼓励孩子尝试选择多种材料的车厢，尝试不同的固定方法，同时也提供更多可以固定车厢的材料比如：透明胶、双面胶、安全情况下教师协助的热熔胶等等可以提供固定帮助的材料。我们一起期待下次游戏吧！