时光匆匆，转眼间2024年义务教育阶段小学数学教师能力提升培训已经接近尾声。最后一天培训，大家依旧热情不减。
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李老师的讲座详细解读了图形与几何的教学内容。她从图形的认识和测量、图形的位置与运用两个方面的教学给予教学建议，教学中鼓励学生自主探索，通过动手操作、观察、测量等活动，对周围环境和实物产生直接感知。对于这个五年级的数学题而已，我们大部分都没有像李老师那样深层次地思考，去使用三种方法来向学生显示，一题多解在这道题中令我们受益颇深。
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殷丹丽老师的说课与课堂展示全程干货，视频、语音的插入、图形的旋转等等，内容丰富有质感。通过看视频、玩游戏、动手操作等等，学生由浅入深、由具体实物到抽象图形，整个过程完完全全将本节课学得明明白白。
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周老师的讲座深入探讨了信息技术与图形与几何的深度融合。在图形与几何的教学中，可以利用信息技术工具进行立体图形的绘制、旋转、展开等等，化繁为简，让学生更加直观地理解和掌握图形的特征。
周老师的信息技术能力很强，他的应变能力以及稳定的情绪也值得我们学习。
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这次培训让我对图形与几何的教学有了更为深刻的认识和体会，我发现自己越学越无知，我将把学到的知识和方法应用到实际教学中，为学生的数学学习提供更好的帮助。在未来的教学中，我将更注重学生的个性发展，根据学生特点结合图形与几何的教学内容，制定更符合学生实际的教学方案，从而让学生更加喜欢数学、学好数学、用好数学！
编辑：熊江华