2021年12月21日上午，韶关市教育科学研究院开展了“广东省基础教育优秀教学成果推广应用交流活动”线上小学数学教研活动。九龄小学全体数学教师以线上观摩的方式参加了本次教研活动。
为组织好这次教研活动，学校根据韶关市教育科学研究院的通知精神，提前发布了活动安排，力求教师积极参与，通力做好此次教研活动，为教师线上有效学习提供指导。
在观摩活动开始前，龙慧英副主任提出以下要求：请站在上课老师的立场来想一想，如果按照“为什么、是什么、怎么理解、有什么用、怎么用、学得怎么样、怎么学”这七要素来备课，我们会碰到什么困难？
课堂观摩
第一节课是深圳市蛇口育才教育集团育才学校的黄绵水老师给我们带来了优秀课例《秋游》，黄老师以谈话引入的方式，很自然地拉近了与学生们的距离，给学生们营造一种轻松的学习氛围，并以秋游情境导入，让学生发现信息，提出问题，抓住重点知识，学生独立完成学习单，小组交流。汇报时黄老师通过引导学生说出为什么要划掉前面的竖式，通过追问的方式不断引导学生说出“试商过程中发现商大或者商小了，都可以调商”。
观看课例后，随后连线聆听了黄老师关于《秋游》的说课，围绕“七要素”来展开本节课的教学设计，黄老师站在学生角度准确的把握学生学习的起点、过程和结果，引领学生开展交流学习，促进学生对所学知识更全面深入的认识，从而激发学生的潜能，学习能力和核心素养的发展，与常规教学不同之处在于，更关注目标的达成过程，尤其是学生的理解水平。
第二节课深圳南头城学校的陈馨老师给我们带来了优秀课例《摸球游戏》，陈老师从摸球游戏出发，提出第一个问题：你知道红球多还是黄球多吗？引发学生思考。紧接着提出核心问题：不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？学生通过自主探索和合作交流商讨并确定摸球的步骤，让学生成为学习的主人。
在观摩课后陈馨老师针对本节课内容根据“七要素”进行说课，陈老师提到教师备课是十分重要的，在备课时可以借助“七要素”理解教材，让自己做一个明白人，再进行教学设计，设计时将“七要素”落实到活动线的每一个环节，把课堂变成以学生为主体的研究课，提高课堂效率。
专题讲座
深圳南山区教育科学研究院的陈清容为大家带来了《用学习内容“七要素”引领小学数学课堂“主题微研究”》的讲座。她的讲座包含四方面内容，一是为什么要探索小学学习内容要素；二是什么是小学数学学习内容“七要素”；三是小学数学学习内容“七要素”与“主题微研究”的关系；四是用学习内容“七要素”引领小学数学课堂“主题微研究”。本次讲座内容是广东省基础教育优秀教学成果，它的推广给我们九龄的数学老师带来了新的理念，让大家在“双减”背景下去思考如何进行课堂教学改革。
活动总结
最后，赖校长对全体数学老师提出三点希望：一是希望老师们要善于学习，勇于实践；二是希望老师们以学促研，以研促教，以教促思；三是希望老师们听名师，而后学名师，最后成名师。
撰稿：骆佩琼、周香香、邹雯青、赵礼燕
拍照：周香香
编辑：赵礼燕
一审：龙慧英
二审：董珊梅
三审：赖建梅