“教育”好景君须记，最是“切磋琢磨”时，开题明思赋能致远，研途逐梦浸润教学，同谱华章绘锦绣，共育桃李绽芬芳。
2024年7月7日-7月11日，湘阴县教育局及湘阴县教师进修学校组织了“国培计划（2024）”湘阴县初中数学骨干教师能力提升培训（A0631-4）第一阶段活动，此次共有48位来自各个学校的骨干教师参与。
第一天
教师要坚定心有大我、至诚报国的理想信念。陶冶言为士则、行为世范的道德情操。秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度。湖南中小学教师发展中心培训管理科副科长，中学高级教师——彭志波为我们做专业引领。
彭志波副科长以《弘扬教育家精神，做新时代的“大先生”》为主题，她以理论扎实、案例详实的讲座与学员们展开交流，强调要明晰新时代“大先生”，树立师德新理念；要感悟新时代“大先生”，传播教育正能量；要践行教育家精神，做新时代“大先生”。
如果一艘船不知道该驶去哪个港口 那么任何方向吹来的风都不会是顺风，为了帮助教师规划专业道路，激发教师的内在动力，促进教师更好发展，7月7日下午，县进修学校特邀常宁市教师进修学校唐永红专家，为学员们作了《从优秀到卓越——基于教师专业成长理论的实践认知》的重要讲座。
唐教授从教师发展入手，以丰富的理论知识以及有趣的故事从新手教师与骨干教师不同的发展道路做出了规划以及建议。
第二天
治海横流，首在章舵；长风万里，破浪前行。来自湖南第一师范学院的李婷副教授带来讲座《教师依法执教与法律风险防范》，她从依法执教的法律依据引入，深入浅出地传授了“教育、管理、保护”这六字要诀，为学员们介绍了未成年人保护新体系，强化了教师依法执教的意识，也提高了教师综合应对、处理学生安全问题的能力。
心中有目标，脚下有方向，易思铭老师详细地为学员们介绍了本次研修计划及目标，激励教师们积极进取，争当优秀学员。
单丝不成线，独木难成林。在文卫老师的组织下，学员们进行了班级团建活动。一个健身操，三个对抗小游戏让学员们忘记困倦。之后的小组建设所有参培学员积极活跃，群策群力。大家围绕观点热烈讨论、交流观点，并通过思想碰撞，集合教师的智慧，进行小组展示。
第三天
天以新为运，人以新为生。常德市教育科学研究院原数学教研员张国平老师在《新课标背景下的初中数学教学策略》的讲座中，详细地跟学员们讲解了如何从"1、让学生喜欢数学；2、构建符合新课标要求的目标体系——指向核心素养；3、整体把握单元教学内容；4、教学要以真实情景和探究问题促进教学活动的展开；5、以现代信息技术手段促进教与学方式的转变"这五个策略入手，完善“三会”总目标下的初中数学教学，让老师们受益匪浅。
知不足而奋进，望远山而前行。岳阳市教育科学技术研究院数学教研员何雄主任从教学设计的各个环节，详细的阐述了怎样精准设计教学，通过分享精品课例，向学员们展示了怎样更好的提升教师自身的核心技能与教学能力，打造高效课堂，让学员们感受到了数学的魅力。在答疑的过程中，何主任专业素养卓越，非常有亲和力，学员反馈活跃。
第四天
纯粹数学，就本质而言，是逻辑思想的诗篇。外国语实验中学教师发展中心主任、湘江新区中学数学名师工作室首席名师王小武老师在《感性与理性交融的数学课堂》中，以不同的优秀教学案例，以及学生优秀作业展示，让我们充分感受到“过程＞结果”、“知道≠理解”不一样的数学课堂，让学生经历在学习过程中获得成功感，拾得自信心，从而具有积极性，进而将学数学作为一种喜好的学习过程，让我们受益匪浅！
知是行之始，行是知之成。岳阳市教育科学技术研究院副院长—祝宇主任作了题为《中小学教师如何做课题》，为我们提供了关于如何进行课题研究的指导和建议。他的讲座和培训活动主要集中在以下几个方面：
- 1、课题研究的基本常识和实施方法：强调了课题研究的重要性，并详细解释了什么是小课题研究，包括其定义、特点、理念和研究特性。
- 2、课题研究的实际操作：不仅在理论上指导教师如何进行课题研究，还通过与学校各课题组的积极互动和深度对话，帮助解决教师在课题研究中遇到的困惑。
- 3、整合、概括、提炼的重要性：在分享自己的述职报告时，强调了整合、概括、提炼在工作中的重要性。
- 4、教学实践与课题研究的结合：鼓励教师将课题研究与教学实践相结合，用科研指导教学，用教育丰富科研。
第五天
数学是培养学生思维能力的“黄金”学科。如何理解新教材的“新”，在教学中，如何使用新教材，落实新课标？汨罗市教体局中小学数学教研员许敏老师为大家送来了及时雨。一方面，他从时代、学生、教师、学科四个发展维度直指“为谁培养人、怎样培养人”这一教育根本问题，另一方面，结合教科书编排特色，总结了新教师必须具备的新思想、新素养、新技能。整堂课，通俗易懂，干货满满，为我们做好新时代的“大先生”充满了电。
霍姆林斯基说：人才只有靠人才去培养，能力只有靠能力去培养，才干只有靠才干去培养。可见学生的智慧是靠老师去开启的，这就要求老师首先要成为一名智者，这与我们一直在说的做一名智慧型教师不谋而合。7月11日下午，特邀了临湘市第六中学特级教师钱静，为老师们做了《做智慧的老师，成就学生，幸福自我》的讲座，作为一名教师，智慧不仅体现在知识的传授上，更在于对学生心灵的关怀和引导。智慧的老师懂得因材施教，尊重每个学生的独特性，激发他们的潜能。通过创造积极的学习环境，老师不仅帮助学生取得学业上的成功，还培养他们的自信和独立思考能力。 智慧的老师善于倾听学生的声音，理解他们的需求和困惑，并给予及时的指导和支持。在课堂上，他们不仅是知识的传播者，更是学生成长的引路人。通过丰富多样的教学方法和生动有趣的课堂活动，老师能够激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
学员剪影
研修总结
欲师者，温故而知新；
欲达者，吐故而纳新；
欲强者，明故而创新。
教而不研则浅，研而不教则空后。作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，学员们表示将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个反思性、智慧型、研究型的教师，只有自己具有所教学知识方面的前瞻性，这样才能培养出符合新时期要求的学生，才能践行终生学习的理念！
