在知识的海洋中航行
寻找生命的意义
在人生的长河中，我有幸遇到了新网师，它如同一座灯塔，照亮了我前行的道路，引领我在知识的海洋中航行，探索生命的无限可能。这段与新网师相伴的时光，不仅是我学习的历程，更是我生命成长的见证。
初遇：迷茫中的指引
曾几何时，我如同一只在茫茫大海中迷失方向的船只，对未来的道路充满了迷茫和不确定。就在我彷徨无措之际，新网师如同一缕清风，吹散了我心头的迷雾。它以其独特的魅力和深厚的底蕴吸引了我，让我看到了教育的广阔天地和无限可能。
航行：知识的探索与心灵的成长
加入新网师后，我开始了在知识海洋中的航行。每一门课程都像是一座宝藏岛，等待着我去发掘和探索。所以在 2024 春季选择课程的时候，我义无反顾选择了《单元备课视域下小学数学教学设计》骨干教师课程。这一阶段的学习让我对这门课程有了更深的理解。比如：第一次预习作业是如何撰写数学学期计划，第一次我写的学期计划是很浅显的，而通过一学期的学习，带着思考再来听宋老师第二遍讲解的时候，我就能够从由谁制定、为谁制定、如何制定三方面来入手，通过 SWOT 分析、WVVS 分析等更专业的量表来清楚定位自己，也能在制定计划之前，加入对学情的分析，更能从自我学习、日常运行的维度来制定具体可行的计划。虽然我的学习还是不够深入，但是能看见学习路上不断成长的自己是一件多么幸福的事啊！第一次课程之后，宋老师就围绕“数与代数”领域的数的认识与运算进行了专业的讲解，在学习的过程中，我慢慢学会了如何从核心素养、单元大观念、单元目标、评价体系、“五部追问”模式等维度进行单元设计。
本学期，我将自己的学到的理念不断融入到自己的教学实践中，将自己的所学所思、所行所获以作业的形式记录下来，我先后撰写了《除数是一位数的除法》、《两位数乘两位数》、《有余数的除法》、《混合运算及运算定律》等单元整体备课的教学设计，其中在听了宋老师的直播课后，我发现《有余数的除法》这一单元整体设计时对于学生章前、章中、章后的评估体系设计的不够完善，于是我围绕本单元“计数单位的平均分”这一核心观念，对章前、章中、章后的评估体系进行设计，并将学生的评估过程和评估结果进行系统分析与整理，在这一过程中，我不仅学到了更系统的评估方法，还见证了学生一步一步成长的过程，我和学生的成长都是新网师带来的。在不断地学习中，发现问题；在不断的解决问题的过程中，收获新的理念；在不断收获的过程中，遇见更好的自己，能有如此大的进步，是因为我义无反顾地追逐心中的那道光。这里，我不仅学到了先进的教学方法和教育理念，更感受到了教育的温度和力量。我见证了知识的力量如何改变人的命运，也体会到了教育对于个人成长和社会进步的重要性，让我更加坚定了自己的信念和追求。
发现：生命的意义与价值
随着航行的深入，我逐渐发现了生命的意义和价值。我开始意识到，教育不仅仅是一份职业那么简单，它更是一种使命和责任。作为一名教师，我有责任去启迪学生的心灵、点燃他们的梦想、引导他们走向更加美好的未来。我深感自己肩负着重大的使命和责任，也为自己能够从事这样一份神圣的职业而感到自豪和荣幸。
展望：未来的航程与梦想
展望未来，我满怀信心和期待。我相信在新网师的引领下，我将继续在知识的海洋中航行，不断探索新的领域和新的高度。我将以更加饱满的热情和坚定的信念投入到教育事业中去，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。同时，我也将努力成为一个有温度、有情怀、有智慧的教育者，用自己的行动去影响和改变更多的人。