大丰，一片教育的沃土，一个人才成长的摇篮，根植于文化的奠基，大丰区教师发展中心的研训员们已然成为引领全区教育的一面旗帜，2014年成立的中心，年轻里透着睿智与深刻，在时光的经纬中，秉持新教育理念，构筑灵动课堂，每一所学校，每一次调研记录奋斗，最终凝聚成独特的气质与神韵，同严谨的教风、严肃的学风、高水准的教研质量一道，编织成一幅丰厚的教育画卷，如喷薄的朝阳，用炽热的教育情怀抒写着大丰教育新的希冀。
29日，在朱日华主任的带领下，陈尚斌主任、卫久峰主任还有中学组各学科研训员，我们一行9人走进大丰区最大一所乡镇初中——新丰初级中学进行了全方位的教学视导，确认过眼神，与中心的各位教育大咖们同行，心潮澎湃，顿感脚下生辉，精神抖擞。
还是一如既往的雷厉风行，他们进校对接，逐查课表，进入课堂，其疾如风，投入迅速，大丰教研人这种干脆利落、干劲十足的工作态度，传递给我都是满满的正能量。三位主任率先士卒，研训员们动若脱兔，推门听课，或侧耳凝神，或奋然疾笔，观察如春雷激荡，教改以热浪翻腾，优质高效、三维藕合、彰显个性、充满灵性的课堂在他们的观测中相继绽放。
课间朱校长对学校常规管理工作进行了汇报，领导每天四节巡课制，常态化的校内外公开课，两查一总教学常规，日日清、周周练、月月考的方法措施都给我留下深刻的印象，聚焦质量，提质增效，新丰初中一直在追赶超越中砥砺前行，让我在观望的风景里见证了务实、责任和使命。
从风景到美景之间的切换，更是惊艳了我的双眼。彭兴俊主任华丽转身，站上讲台，为老师们展示了一节示范课，对边、对角、对应从抽象到形象，角角边、角边边、边边边从一般到特殊，缜密推理、严谨机智、老成持重的教学风格，如他给我的印象一般相得益彰，不急不躁，浓浓书卷气的谦谦君子形象刻在脑海。教研员是老师的老师，教研员能走多远，老师就能走多远，没有人让他必须去上，而他却在自己的学科里乐此不疲，“研”因“教”而活，平等、互动的对话让大丰教研更接地气，教研教学，双双锦锈。
最生动的画面便是“唇枪舌战”的评课，迟到3分钟的我悄然坐定，努力聆听各位教研员面对面、一线式的评课与常规抽查，大丰方言虽让我有些云雾缭绕，但他们每个人热烈的评论，或说或比划，几番轮战，直入心腹，教师频频点头，我知道，他们零距离的诊断，思路、思想已渐渐明晰与靠拢，传道授业解惑，践行渐远。
群雁高飞头雁领，船载万斤靠舵人。反馈会上，卫久峰主任很温度的反馈引得春风度玉关，感谢唤醒良知，亮点突出实效，强化蕴育希望，使顽石臻于完美的，不是捶打敲打，而是流水的且歌且舞，他以理解的清泉、信任的雨露，使优质生源极具流失的新丰初中坚定了前进的动力，他以丰富的文化底蕴和如沐春风的人格魅力，行走于成风化人的教研事业，声誉雀起的教学、扶摇直上的质量、爱岗敬业的教师正驰而不息，在新丰初中温暖漫溯。
桂折一枝先许我，杨穿三叶尽惊人。朱日华主任的“出场”更是亮闪了我的小宇宙，艳羡之情瞬间爆棚，“形成一个共识、展示一组数据、个人两点建议”，条分缕析地呈现了讲座的主要内容，有高度、有深度、有思考，既有高站位的作为，又有理性务实的思考，既有坚守质量的恒心决心和信心，又有纵横捭阖的分析解析和探析，仰之弥高，钻之弥坚，朱主任深厚的教研积淀，厚积薄发的为师之道，让今天的讲座无痕浸润，“过一种幸福完整的教育生活”，大丰教研的新教育理念在我的每一次参与中幸福滋长，聆听朱主任的讲座，是感动，是感激，更是感怀，感动于他以研究为本真的教育坚守，感激于他躬耕教研精益求精的教育情怀，感怀于他追求质量山鸣谷应的戮力同行。谁持彩练当空舞，教研视导指迷津。
骁腾有如此，万里可横行。有诸多致力于教育工作研训员，有立说立行的管理实践，激发出研训员无尽的潜能和无穷的创造力，他们忧乐同怀，向着新教育理想阔步前行。
在跟岗的二十多天里，驻足回望，凝眸沉思：一个人能走多远，看他与什么人同行；一个人有多优秀，看他受什么人指点；一个人有多成功，看他与谁为伴。特别感谢在我的职业生涯中幸运地邂逅了你们，与你们同行，受你们指点，在以后教研的芬芳田园里我才能执着坦然地行走，看到更美丽的风景。确认过眼神，我为你们打Call。
《行香子》.研学情怀
初夏时光，五月芬芳。
求学路、情溢丰港。
苏陕交流，绵延细长。
丰区民生，聚全力，形共识。
让学引思，质量为王。
看教研、奋进之笔。
教育之梦，新绿飞扬。
见课堂艳，研修乐，视导忙。