教师是立教之本、兴教之源。为帮助新教师树牢立德树人理念，更好践行“为党育人，为国育才”初心使命，有效提高教育教学专业素养，尽快适应和胜任中小学、幼儿园教育教学工作。7月7日上午，为期三天的2024年东胜区新招录教师暑期岗前培训在东胜区第五小学召开。
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时光锦织语漫漫——赋能助成长
“从‘心’出发，用‘行’规范”——刘美霞老师讲座
2024年7月8日上午，东胜区第一小学的刘美霞老师为我们带来了一场精彩的班主任工作讲座，主题为“从‘心’出发，用‘行’规范”。
刘老师从爱心、耐心、细心三个方面深入讲解了班主任工作的精髓，这让我深刻认识到，作为一名班主任，要时刻怀揣着对学生的关爱，用耐心去引导他们成长，用细心去关注他们的每一个需求。
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尤其是刘老师强调的及时与家长沟通的重要性，这一点让所有新教师深有共鸣。作为预备役的一年级班主任，与家长保持良好的沟通是至关重要的。只有通过及时、细致的沟通，才能避免家校之间的误解，共同为孩子的成长提供更好的支持。
此外，刘老师关于班级文化建设和德育课程设计与实施的观点也给了新教师们很大的启发。班级文化对于培养学生的集体荣誉感和归属感具有重要意义，而德育课程则是培养学生良好品德和价值观的重要途径。
在今后的工作中，新教师将以刘老师的讲座为指导，努力提升自己的专业素养。用爱心、耐心、细心去关爱每一位学生，加强与家长的沟通，注重班级文化建设和德育课程的实施。
口头作文与表达——连邵迪老师讲座
7月9日下午，一场别开生面的教学培训在校园内热烈展开。连邵迪老师作为本次培训的主讲人，为我们带来了关于口语交际教学及拼音教学的精彩讲座。
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连老师以自己多年的教学经验为基础，毫无保留地分享了她的教学方法和心得体会。在口语交际教学方面，她详细讲解了如何引导学生进行交流互动，如何培养学生的口语表达能力，以及如何通过多种方式激发学生的学习兴趣和积极性。在拼音教学方面，连老师则着重强调了拼音学习的重要性，以及如何通过科学的方法帮助学生掌握拼音知识。
在培训过程中，连老师不仅传授了教学秘诀，还针对我们在教学中遇到的问题进行了答疑解惑。她以生动的案例和深入浅出的讲解方式，让我们对教学方法有了更深刻的理解和认识。此外，连老师还组织我们进行了口语作文的设计活动，通过实际操作让我们更好地掌握教学方法和技巧。
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对于口头作文这个课题我们也有了更深的体会，表达是连接心灵的桥梁，是生活中的艺术。口头语言作为最直接的表达方式，它能迅速、明确地传递信息和情感。一句简单的”谢谢"可能就能温暖一个冰冷的心房。但学习如何表达，并非易事。因此我们需要不断地练习和积累，口头作文便是一个很好的锻炼学生表达的方法。口头语言能潜移默化地表现出“文章”语言的熏陶影响，同时，口头作文也是“书面作文”的前提和“操练”，诚如叶圣陶先生所说：“彼时同人之意，以口头为语，书面为文，文本于语，不可偏废，故合言之。”这便是二者关系的最好解释。
经典诵读 润泽无声——温红梅老师讲座
7月8日下午，来自东胜区第八小学的温红梅老师为即将入职的语文教师们讲解题为《经典诵读，润泽无声》的课程。温老师是东胜区的名师，温老师以及她所设计的诵读课程已经成为东胜区众多教师和学校所学习和借鉴的榜样。新教师们都对这节宝贵的课程充满期待。
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与圣贤为友，与经典同行。此次培训温红梅老师从什么是诵读课程，为什么要开展诵读课程，怎样开展诵读课程这三个方面进行了详细的阐述，为我们提供了广阔的思路和丰富实用的方法。温老师提到开展诵读课程要循序渐进，低段主要开展现代儿歌，简单的唐诗，中段开展专题的诗歌学习，高段开展文言文的学习，使学生一直与经典为伴，与经典同行。
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温老师的讲解深入浅出，妙语连珠，两个小时的课程转瞬即逝，新教师们都听得意犹未尽。希望我们的新教师都能通过这节课程学有所得，能够在未来的工作岗位中善于运用从这节课程中学习到的知识，并结合自己的思考，做好诵读课，上好诵读课，为东胜区诵读课程的建设添砖加瓦。
成果绘卷逐新程——凝聚新力量
培训过程中，新老师展示了生动的的模拟课堂。
拼音模拟课堂
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识字模拟课堂
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口语交际模拟课堂
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班主任邬爱琴老师指导新教师模拟课堂，并给予鼓励。
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老师们或激情昂扬，或娓娓道来，或轻松诙谐，或质朴平实，老师们始终以学生为主体，用独具匠心的设计，亲切自然的教态，充分利用游戏活动、PPT、图片展示等多种教育资源，将丰富的肢体语言融入到教学中，用充满童趣的教学语言，富有表现的感染力，把自己的教学艺术和教育智慧投入到此时无“生”胜有“生”的课堂教学过程中，奉献了一堂堂精彩的无“生”课堂，真是此处无“生”，别样精彩。