蝉鸣簇拥着盛夏，雨水浇灌着成长。为深入贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步梳理班级生成式主题课程的开发与实施，展示一学期来主题活动的开展成果，提升教师对主题课程的执行能力及专业素养，推动幼儿园生成性课程的有效实施，让主题活动更适宜、有效地促进幼儿的学习与发展。2024年7月9日下午，我园开展了“探课程本味 叙幼儿本真”主题课程汇报活动。
一日生活皆课程
一个话题，一个游戏，甚至一片树叶，都可能成为孩子们津津乐道的话题。俯下身来，从幼儿的眼中看世界，了解、理解、尊重幼儿。让我们走进“班本主题”的世界。
精彩纷呈显特色
各班教师依据幼儿的兴趣和发展需要，追随幼儿兴趣，链接幼儿生活，挖掘身边资源，智慧捕捉教育契机，从课程缘起、课程目标、课程脉络、课程实施、课程反思总结等多个方面对班本课程的实施过程进行了详细、生动地梳理与阐述。
自然科学活动分享
保育活动分享
保育活动是我园重要内容之一，本学期我们将保育工作分为五个主题活动，既：师幼携手启新篇、小小雷锋在行动、最美人间四“阅”天、荣争劳动小能手、礼别稚嫩展新颜！
户外活动分享
户外活动能够增强幼儿体质，促进身体健康发展，是我园教育教学活动的重要组成部分。老师们针对自己班的活动特色，由月主题到周主题再到每日活动进行了细致充分的讲解。
深研细悟共成长
各班汇报结束后，庞园长对各班老师做出点评。老师们结合一学期来的做与思，收获与感悟，进行激烈的分析与研讨梳理总结出各班在主题开展过程中继续提升的是适宜的调查、拓宽探究范围，多角度延伸，多形式实践、全领域渗透，阶段性反思与调整。
成果展示
一段故事，一次成长，每个主题课程，都蕴含温度与深度，每一次学习都是一场快乐的旅行。本次主题课程分享活动，既是对本学期主题活动的回顾与总结，也为教师创设了一个互动学习、锻炼提高的机会。有准备的环境，适宜的退后，暖心的尊重，我们将继续凝心聚力，以更高昂的斗志、更饱满的热情，在专业化的道路上一路追光，砥砺前行！