幼儿园有这样一群人
在孩子们各项活动中
都有着她们忙碌的身影
她们在孩子的发展中扮演着
照顾者、教育者等多种角色
用爱心、耐心、细心
呵护孩子们的健康成长
她们是教师团队中不可缺少的
---保育老师
为认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，遵循幼儿发展规律和教育规律，推动树立科学的保育教育理念，全面提高幼儿园保育教育水平，进一步规范幼儿园卫生保育工作，使保育员能够更加规范化、标准化、精细化地履行岗位职责。我园于2024年7月9日上午对保健医生和保育老师进行了专业考核。本次考核我园邀请到郑华、肖华雯、肖南颖、张梦妤四位专家对我园“新型保健、保育观念与精细化管理的融合”进行考核评审。
围绕幼儿开展标准化流程
《幼儿午睡环节常规管理与意外处理流程》
小三班金彦灵老师
《幼儿饮水环节标准化流程》
中二班李丽老师
《幼儿穿脱衣服的培养》
小一班苏艳红老师
《托班幼儿加餐环节流程》
小四班杨晓茜老师
《一般呕吐物及特殊呕吐物处理流程》
大二班杨春兰老师
《幼儿入园前准备环节》
小二班陈仙花老师
《培养幼儿良好的洗手习惯》
李敏婕老师
《幼儿进餐环节标准化流程》
大三班杨敏惠老师
《保育工作中的收纳整理师》
中三班谭燕老师
《幼儿水杯清洗消毒的标准化流程》
大二班汪妍君老师
标准化流程融入幼儿一日生活
《幼儿园突发事件紧急处理》
保健医刘杰
《保健、保育精细化管理——学思并研提质量》
保健医孙正艳
小三班金彦灵老师对保育、教育工作中遇到的关于“师幼互动”过程中的困惑，评审专家肖华颖医生给出指导和建议，在幼儿一日活动中，教师要保持积极乐观愉快的情绪状态，保护幼儿的心理健康，还应多和家长沟通，了解幼儿在家庭的具体情况。
评审专家郑华主任，对本次考核进行总结，充分肯定了我园的新型保健、保育理念，以及对保育老师标准化流程工作的认可，并提供保育、教育工作中的宝贵意见。保育工作精心且细致，认真把控各个环节，只为给幼儿们一份暖心的守护。同时还希望保健医及全体保育老师在今后的工作中，能够继续保持初心，在学习过程中定期进行总结，将保育工作做得更加精细化、标准化和专业化。
“三标融合”不仅提高了我们保育老师的理论和实际操作技能等综合能力，切实加强了幼儿园的保育工作，达到工作标准统、指令聚焦、操作性强、较少耗能、人人会用、提高效益，结合日常工作、家长满意度，精细化管理，每一位老师都能做到认真细致地照看孩子，做到眼中有孩子，心中更有孩子，是我们每位老师应尽的责任，我们把这种责任视为工作的动力，也是自身能力的体现。
中国人民解放军32554部队幼儿园宣
图文编辑：杨楠 金彦灵 刘杰
审核：李卫平
终审：和晓春