橙黄橘绿送秋色，桂花香里望丰年。为了展示小学语文教师的教学风采，充分发挥教学名师的示范、引领和辐射作用，落实博白县教育质量提升“加速跑”“提质增效”的要求，进一步深化和推广我县“三位一体”主题教研成果，提高教师课堂教学水平，促进教师的专业成长。2023年10月9日，黄小兰名师工作坊携手朱秀梅名师工作坊小学语文坊在博白镇第一小学进行线下研修活动，由坊主黄小兰主任和江宁镇道根村小学朱秀梅校长进行同课异构，执教四年级上册《爬山虎的脚》第二课时的示范课。黄小兰、朱秀梅名师工作坊坊员、各镇语文辅导员及语文学科骨干教师观摩了本次活动。
课堂展示 风采绽放
名师朱秀梅校长
课前和学生聊拍照的话题进而以复习旧知为导入，层层深入。朱秀梅校长这节课目标明确，思路清晰，在上课过程中，找动词，通过“巴”和“挨”、“一脚一脚”和“一步一步”的比较，体会叶圣陶爷爷用词准确、巧妙，顺势读一读，品一品，耐心引导学生运用多种方法，多种角度，理解爬山虎的脚是怎样一步步向上爬的，整节课层层深入，对学生的学习能力进行了螺旋式的提升。为了让学生更形象了解“爬山虎的脚是怎么爬的？”通过科普性的小视频，让孩子们读完之后给予形象的补充。在检测环节，鼓励学生跟随高手观察——叶圣陶，去完成导学案，检查内容以表格的形式进行展示，通过前面的学习方法，鼓励学生聚焦“观察”谈感受，让学生更直观明确、达标了本节课的目标。最后通过拓展资料袋，鼓励学生通过图文结合与文字表格进行对比，引导学生学写观察日记，做生活中的有心人。这节课高效地落实了语文要素，体现了语文核心素养。
坊主黄小兰主任
快乐导入，引发学习欲望
课前进行了课桌舞热身，营造轻松活跃的氛围。课堂伊始，老师就直接进入复习旧知环节，让学生在一种快乐的氛围中开启了学习之旅，学生有前期积淀、再加上老师提纲挈领地引导，便轻而易举地进入本节课学习。
读中理疑，体验群学愉悦
抓住重点，切入教学。本节课为第二课时，坊主黄小兰紧扣“爬山虎的脚”展开，从“位置、样子、颜色”多角度了解“脚”的特点。再自然地过渡到“爬山虎的脚是怎么爬的？”这样的重点问题，提纲挈领，组织学生步步探索“爬山虎脚的秘密”，一遍遍鼓励学生知晓解读了解爬山虎爬的过程，教学重点一目了然。同时，在学习的过程中，课堂上展示了不同形式的朗读，以读代讲，步步推进，孩子们在和同学的合作、与老师的合作中逐步探究新知。
快乐释疑，感悟成功的欣喜
在学文过程中，当学习“爬山虎怎样向上爬”时，老师引导学生采用圈动词的方法，既醒目、又明确。还进行了动作演示，边演示边复述文段，还进行了现场简笔画等方式轻松地解决了内心的疑惑，孩子们在课堂上通过老师的引导，自己的努力，赶走了头脑中的小问号，真是一件快乐的事啊。
拓展延伸，收获学以致用的喜悦
从叶圣陶爷爷描写的《爬山虎的脚》一文中，孩子们明白了要对生活中的事物进行持续的仔细的观察。而观察学校劳动基地的豆角这一幕的小练笔正好引导孩子们去践行这样的态度，不管孩子们说多说少，至少他们明白了“留心观察皆学问”。
相同的内容，不同的构思，同中求异，各有千秋。两位老师注重培养学生的自主、合作、探究式的学习方式，注重学生思维的引导，注重师生的有效互动，以过硬的专业水平和精湛的教学技艺给大家展示了课堂的魅力。
精彩点评 交流探讨
老师们积极参与评课，积极发言，各抒己见。虽然角度不一，但都见解独到，在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
智见教研 点亮未来
工作坊坊主黄小兰和坊主朱秀梅分别做了《如何紧扣单元语文要素落实教学评一致性》《如何在教学中培育学生的语文核心素养》微讲座，从“课堂—教研—培训”这三方面进行解读，落实因材施教，注重“异学习”。并对老师们提出的问题进行提升凝练，点明了今后教育和教学的方向。
名师引领薪火相传，本次活动，不仅加强了名师工作坊成员之间的交流与合作，还为骨干教师的进一步成长提供了锻炼的平台，又为青年教师创造了观摩学习，交流研讨的机会。在未来的教研路上，让我们携手共进，凝心聚力，砥砺前行!
图片：刘经凤 陈英
编辑：刘晓群 罗玉英