船到中流当奋楫，行至半山不停步。2023年4月28日，在武汉市第六初级中学、武汉市六中上智中学各部门及领导的支持下，通过九年级备课组全体老师的团结合作，江岸区九年级历史二轮复习研讨活动在武汉市六中上智中学召开并取得圆满成功！
本次教研活动由区教研员刘正涛老师主持，武汉市第六中学王文军老师、解放中学政教主任龙涛老师、武汉市第六初级中学副校长朱天浩老师、武汉市第六初级中学人事主任杨岑老师、武汉市第六初级中学历史教研组组长孙学梅老师亲临指导，全区九年级历史教师齐聚参加此次活动。
磨课研课促成长
每一次思维的碰撞，都是灵感的迸发。从开始准备此次活动，各级领导高度重视并全程给予支持与指导，正是在这样的指导和交流中激发了灵感，大力推动本次教研的顺利进行。
每一场集体的分享，都是智慧的传递。会前准备工作既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程。六初、上智九年级备课组群策群力，密切合作，集思广益。
每一个苦思的问题，都是成长的契机。为了得到更好的教学展示效果，孙洁老师上网查阅大量资料，撰写学案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。
聚焦课堂探实效
孙洁老师以“小话题大单元——从魏晋南北朝到宋元时期”为主题开展了一节别开生面的历史中考二轮复习课，为江岸区历史中考二轮复习拉开了序幕。
在课程内容上，孙老师以“变迁着的货币”、“多样的民族机构”为切入点，将七上第四单元、七下第一、二单元进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题、目标、任务、情境、活动等要素的一个结构化的科学设计。
在教学过程中，孙老师分别从知识梳理、任务探究、课外拓展三部分整合本课。课堂中，孙老师认真落实历史核心素养，同时注重发挥学生的主体作用，学生讲老师评，步步引导，从阅读题目中的文字、地图入手，挖掘隐含条件，回忆相关知识的内涵外延，建立知识的相关联系，将渗透科学方法、培养思维能力贯穿在整个教学过程中，提高了学生的历史思维能力。
分析试题明方向
会议第二项由王文军老师作“四月调考试卷”分析。王老师解读了选择题每一题考察的知识点、设问方式、选项设置意图，以及分析了试题特点（包括两个杠杆选择题）。针对以上的分析，王老师首先提出要注重对史料的解读，其次应梳理基础知识，最后要运用和考核阶段特征。
在主观题部分，王文军老师提出试题有客观化、学科味、结构化的特点，同时提到在二轮复习主题和考题的构建上应将落脚点落在“大单元”上，为复习指明了方向重点。
落实措施促提升
会议最后一项由刘正涛老师谈“基于‘小话题大单元’的二轮复习”，以四调为鉴，以此次示范课为例，对中考历史二轮复习提出具体备考措施。首先针对话题的选择，应注意与生活相联系、与学生学情相适应；其次，学校备课组应制定出详细的课时计划。
在前两者的基础上，刘老师也提到二轮复习中的着力点：（1）基于“主观题客观化”的主干知识的梳理，链接一轮复习的“结构化知识体系”；（2）重视学生“学科思维品质”的培养；（3）重视“历史阶段特征”的灵活运用；（4）培育学生的“增分点”；（5）情境式试题的“查漏补缺”。
最后，刘老师根据课时和课程内容统筹安排了后期的工作计划，凝聚全区各个学校九年级备课组及全体老师的智慧，进行分工合作，提高备考效率。
教无涯，研无尽，行者无疆，唯有积跬步，方能致远。江岸区全体九年级历史教师将会在教研员刘正涛的指导和统筹下相互配合，共享资源，增强二轮复习备考的实效性，以更热烈的精神、更积极的态度、更高效的课堂教学，助力初三学子中考腾飞。