规范实验操作，提升教学能力——经开区小学科学青年教师实验技能“教、学、评”一体化培训

为推进小学科学实验教学的有效开展，充分发挥实验仪器的作用，促进教师的专业成长，整体稳步提高科学教学质量，2024年7月初经开区小学科学青年教师实验技能“教、学、评”一体化培训在徐州市东湖实验学校如期举行，全区共52名科学骨干教师参加了此次培训。

徐州市东湖实验学校科学组全体教师根据实验内容提前进行了实验用品的布置，准备了充足的实验耗材和多组备用器材，以确保实验顺利进行。

此次活动教师发展中心小学科学教研员孙小路老师亲临现场进行指导，与大家亲切交谈。活动伊始，孙老师简要介绍了本次的活动安排，主要包括专家讲座、实验操作、互动交流、分组研讨等学习方式，培训内容丰富、形式灵活多样，保证教师在学得轻松的基础上学有所得。

徐州市鼓楼区教师发展中心特级教师刘雪红老师为大家带来《基于核心素养的小学科学实验教学设计》的讲座。本次讲座主要包括四个部分，分别是：“做实验”指的是什么、实验的历史及其发展趋势、当前实验教学中存在的问题以及关注思维发展优化实验教学设计。

刘老师从科学核心素养讲起，再现了科学实验中的常见问题，并提出专业的指导建议，力求贴近参训老师的工作实际，让老师们学到实实在在的技能，学完就能开展工作。

她表示：科学课堂的实验教学探究是一个永恒的话题。只要我们一线科学教师从小处着眼，从细节把握，在实践中不断反思、不断探索，就能充分发挥实验教学在学生科学素养培养中的作用。

讲座中，老师们凝神细听，奋笔疾书，生怕遗漏任何一处关键信息，生怕错过取经问道的机会。高屋建瓴的引领，专注认真地聆听。思想的传递似涓涓细流，指引我们从迷茫走向明朗。

下午的培训是以实验操作的形式展开的，实验内容则是由经开区科学教师骨干团队从3-6年级的实验中精选的8个实验。在刘老师的指导下，老师们以小组为单位展开实验探究。

在这次实验培训中，老师们表现出了极高的参与度和专注度。他们全神贯注地听取讲解，认真学习并积极互动，展现了他们对实验培训内容的极大兴趣和热情。每一个实验步骤，每一个操作细节，他们都仔细聆听，认真记录。在实践操作中，他们不仅学习如何操作，还深入理解了实验背后的科学原理和教学理念。

每个科学实验结束后，在刘老师的引导下，参训老师对实验过程中遇到的问题与困难，一起交流心得体会与反思，整个培训活动研讨氛围浓郁。

“理论学习＋实验实操”的方式让参训教师们能较快地掌握实验的操作流程及要领，使培训达到预期效果。在实验环节，老师们更是积极动脑，改进实验、优化教具，以求实验操作更加简便，实验效果更加明显。

活动临近尾声，刘老师对经开区科学教师们展现出的积极向上学习态度表示了充分的肯定。她指出，在探索科学知识的道路上，教师们始终保持着对知识的渴望和对教学的热情，这种精神值得高度赞扬。她表示，正是有了这样一群优秀的教师，才能培养出更多具有创新精神和实践能力的学生。

最后，经开区教师发展中心小学科学教研员孙老师对本次培训进行了总结，对参训教师们取得的进步给予了高度评价，并寄予了厚望。